2019二年级语文下册 课文3 8 彩色的梦教案3 新人教版.docVIP

⑧彩色的梦 教学目标 1.会认9个生字,会写9个生字。 2.运用“读文章,想画面”的方法,想象诗歌描绘的画面,深入体会诗人表达的情感。 3.能用自己的话说说诗歌的意思,能有感情地朗读、背诵诗歌,仿写诗句。培养欣赏美的能力。 4.通过对诗歌内容的理解,激发热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 教学重点 学习生字词,有感情地朗读诗歌。 教学难点 理解诗句意思,想象诗歌画面,仿写诗句。 教学准备 多媒体课件、生字卡片。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、故事导入,揭示课题。 1. 故事导入。 师:有个小朋友的铅笔最爱做梦了,他的彩色铅笔滑过的地方,不但有一幅幅美妙的图画,拉着手的雪松、又大又红的太阳,还有水果的香味、紫葡萄的叮咛…… 2. 设疑:大家想不想拥有这样的彩色铅笔,做各种各样彩色的梦呢? 3. 揭示课题。(板书:彩色的梦) 二、初读课文,随机识字。 1.自读课文,要求读准字音,读通课文。 2.检查自学,随机识字。 后鼻音:坪　囱　精　叮　咛　梦 舌边音:聊　拉　灵　蓝 平舌音:彩　森 3.再读课文,思考: “我”的彩色铅笔滑过哪些地方?在课文中做上记号。 4. 讨论交流。(草坪、天空、森林) 三、细读课文,自主学习。 1.在四人学习小组内,从课文的4节诗中选择自己喜欢的一节进行研究。 读一读,想一想,说一说,问一问。 2.每个小组派一名代表在全班交流。结合学生的回答