第七课民族风俗习惯政策精选版.pptVIP

教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入 传统节日 2 播放视频 观看视频 吸引学生 探究 为什么尊重 10 播放演示文稿 积极参与 理解尊重 体验 不被尊重的感受 10 播放演示文稿 自我体验 明确尊重 * gjgj 讨论 怎样尊重 10 播放情景 讨论交流 知道怎样尊重 分享 羌族的礼仪 10 播放演示文稿 自主欣赏 共享尊重 小结 体会尊重 2 讲解 体会 升华民族团结 实践 各民族民居 1 播放演示 收集整理 培养收集能力 * gjgj 教 学 反 思 本节课按照学生的认知规律，按照“是什么”“为什么”“怎么做”的思路引导学生认识问题，研究问题，再到解决问题，收到的效果是好的，但是，学生在自己收集信息的过程中表现的不够主动，还需教师指导、督促。 * gjgj 播放视频 我们刚刚欣赏的是彝族的一个传统节日——火把节，我国少数民族大都有自己独特的传统节日和风俗习惯。这节课就让我们走近各民族，来了解他们的风俗习惯吧！ 首先让我们一起来探究和体验吧！ 一、探究与体验 1、自我展示 请班长到台上来展示一下同学们的调查结果。 ①你知道我市有哪些少数民族吗？ ②这些少数民族有哪些传统节日？ 学生展示 教师小结：同学们了解的还真不少呢！看来确实下了一番功夫。 * gjgj 下面老师也展示一下收集到的我国少数民族的传统节日与同学们分享。 大屏幕展示 教师小结：少数民族的传统节日真是丰富多彩，独具特色。老师了解到同学们大多数都是汉族人，老师也是，我们汉族人也有自己的传统节日。那么，就请各小组派代表来畅谈我们汉族的传统节日吧！ 2、畅谈汉族节日 汉族人的传统节日主要有春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节。请你在这五个节日中任选一个来讲一讲它的来历吧！ 学生活动 教师小结：同学们讲的都很好，可是，如果有人不尊重我们的传统习俗，我们会有怎样的感受呢？让我们来体验吧！ * gjgj 3、自我体验 ①设想一下，如果我们本民族的风俗习惯得不到他人的尊重，你会有什么样的心理和行为反应呢？ 学生自由发言 教师小结：的确，我们的内心都会很不痛快，甚至是愤怒的，也可能由于冲动而出现一些过激的行为。 ②你为什么会出现上述心理与行为反应呢？ 学生主动交流 教师小结：同学们说的很实在，我们对自己的民族都怀有深厚的感情，谁对我们民族的风俗习惯不尊重，就会让我们感觉到是对我们民族的不尊重。所以，我们对待少数民族的风俗习惯一定要尊重。 我国政府还通过法律保障了各民族的风俗习惯不受侵犯。接下来就请同学们一起去追寻依据吧！ * gjgj 4、追寻依据 课前，老师请同学们利用互联网，查阅国家宪法和有关法律对少数民族风俗习惯作出了哪些规定？ 我们请上来三个小组，找一个打字快的同学把你们找到的法律条文输入到电脑里，然后展示给大家。 学生活动 教师小结：这三位同学真棒！在短时间内就完成了任务，我们看到了，国家通过立法把尊重各民族的风俗习惯落到了实处。我们也要用实际行动来尊重各民族的风俗习惯，那么，我们怎样做呢？让我们一起来讨论吧！ * gjgj 二、讨论与分享 1、情景分析 大屏幕展示情景，学生讨论交流。 ①同学们，你知道妈妈为什么不让明明进入包子铺吗？ 学生讨论 教师小结：同学们讨论的很热烈，哪个小组派代表把你们讨论的结果告诉大家。 说的很对，是因为回族人禁食猪肉，妈妈是在尊重回族人。 ②我国禁食猪肉的少数民族还有哪些？ 学生讨论 教师小结：我国禁食猪肉的少数民族有回、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、柯尔克孜、塔塔尔、塔吉克、东乡、保安、撒拉等10个民族。 ③你还知道哪些少数民族的禁忌吗? 大屏幕展示 师生互动 教师小结：我们了解了少数民族的这些禁忌，就要给予尊重。少数民族的这些禁忌都是自己文化传统中不可或缺的一部分，在少数民族的文化传统中还有一个重要的方面值得我们学习，那就是礼仪。 * gjgj 2、与你分享 大屏幕展示，师生互动。 我国素有礼仪之邦之称，很多少数民族也是礼仪方面的典范。羌族是一个重礼仪的民族，他们在各种社会交往中，处处以礼待人。让我们一起来分享羌族的礼仪习俗吧！ ①羌族人在家庭生活中的礼仪 ②羌族人在待客方面的礼仪 ③羌族人在节日或婚丧大事方面的礼仪 教师小结：羌族人的礼仪真值得我们现代人学习，不仅少数民族的礼仪这么博大精深，少数民族的服饰也是各具特色的，老师找到了56个民族的服饰，我们一起来欣赏吧。 * gjgj 4、服饰欣赏 大屏幕展示 学生思考：你最喜欢哪个民族的服饰呢？说一说你喜欢的原因。 学生畅所欲言 教师小结：同学们都有自