骨干教师评优课听课反思.docVIP

骨干教师评优课听课反思 　 通过观看本次体育骨干教师评优课的活动，对于我的课堂教学有了很大的启发和指导，每一位骨干教师都具有十分深厚的教学功底和把握课堂的能力。这也是我学习和努力的方向。本次评优课我重点学习了5-6节课分别为：XXX老师—50米全程跑，XXX老师—4x50米接力跑，XXX老师—校园集体舞，XXX老师—往返接力跑，郑**老师—击地传球等，尤为重点看的是XXX老师的50米跑，以下是我对这节课教法上的几点反思： 　　1、投沙包后快速跑出 　　在主教材第一个环节，让一名学生投掷沙包后，另一名同学迅速跑出捡回沙包。这个教学游戏的效果，从课上的反应十分不错。学生十分有兴趣，而且这种快速反应的训练非常新颖，告别原来的抓手指，听不同声音快速启动等，相对老套的教学方法。而且在后面加入两人一组的对抗后，教学效果展现的淋漓尽致，学生们玩的十分开心。但是本教法两个方面我觉得有待提高。第一，投沙包的时机。在实际课堂中，学生自主选择投掷沙包时机，那么很容易造成误伤的情况，例如：沙包打脸，因跑动前后时间不一致导致相撞等。所以我认为可以在集体练习时，教师进行适当的干预避免发生误伤。第二，队列和练习密度。本项教学采用的队列是四列横队散开。这种队列的优点是便于组织和教学管理，但是缺点是学生的练习密度很难提高。不如，选择好合适的投掷距离，将男女生分成两个大组进行练习。那么练习的密度肯定会有很大的提高。 　　2、弹力带的使用（一） 　　本节课我认为大胆使用弹力带这种教学辅助器材是一种非常新颖的尝试，但是如何将它更合理的运用上则更是应该加以推敲的。在课堂中，弹力带出现在两个教学环节中。第一个则是，三人一组两人用力拉绳产生弹力，一人依靠弹力迅速跑出。在实际课堂中，出现很多学生在起跑时，出现失去重心，身体前倾过大的姿态。还有同学过分依靠惯性造成摔倒的现象。让学生在起跑时被动受力很容易造成重心不稳的问题。所以我认为这个教法的使用有待推敲。但是，针对于这个教法我也反复思考过如何改进，但是未有结果也希望得到各位老师的点播。 　　3、弹力带的使用（二） 　　第二个，利用弹力带进行的教法是两人一组，一人将其绕过头后，穿过腋下，做负重加速跑，另一人拉住绳子给前面的人做对抗练习，加大负重。本项教法是从田径训练的负重练习中引用过来的。在实际教学中，学生并体现出负重效果不明显。大多数学生都是在跟随跑。而这种近距离跟随跑具有一定的危险性，很容易造成后踩前的摔倒。我认为本教法，教师应做出完整的示范，讲清楚练习的目的和方法，以及作用，同时让学生体会直观看到这是对抗练习，而不是跟随跑，还要讲清楚练习安全事项。而不是集中起来讲一下，请同学们拉好，拉稳，注意绳子左右长度，这些简单问题。如果学生掌握不好拉绳的力度，我觉得可以先抛开绳子，让后面的学生两脚分开，手拉住前面同学的腰间，先体会拉人的力度和对抗练习的效果等学生都理解了再加上绳子，那么练习效果我觉得比实际课堂表现更好。 　　以上是我对于这节课教法一些看法，如有不妥请多担待。本节课整体上看，以游戏的形式，让学生玩中学，玩中练。体会快速起跑。学生练习的兴趣十分高涨。而且李芳初老师对于学生整体纪律和兴奋点的调整上都十分的到位。 　　最后再次感谢崔老师组织的这次活动，为我们青年教师提供宝贵的学习经验，让我们大饱眼福。