语文人教版三年级下册第二课《古诗两首》教学设计.docVIP

古诗两首 教学目标 会写“乞、巧”等生字，会认“霄、渡”等生字。 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 三、教学过程 一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象。 二、自主学习 1、借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。 2、用自己喜欢的方式识记生字。 3、给下列加点的字注音。 （ ）（ ）（ ）（ ） 乞　 巧　 霄 　渡 三、探究新知 1、学生自读课文，讲牛郎织女的神话故事，体会诗中丰富的想象。 2、朗读课文，根据故事和信息理解大意。（小组合作） 3、小组汇报交流诗意。 一年一度的七夕（即乞巧节）又到了，这天夜晚，家家户户的人们抬头望无际的夜空，只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。家家好在乞巧节时望着秋月，穿针，向织女乞取智巧。 4、读诗、背诗 A、齐读 B、比赛朗读（男女生） 小结：织女是天帝的孙女，她心灵手巧，能织出五彩的云锦。织女和牛郎结为夫妻后，织女再也不给天帝织云锦了，天帝用天河将她们夫妻隔开，只准每年农历七月七日在鹊桥相会一次。 达标测试 1、组词。 乞（ ）渡（ ）晓（ ）霄（ ） 气（ ）度（ ）绕（ ）宵（ ） 2、填空： 《乞巧》是 代诗人 写的，所谓乞巧，就是