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如何利用初中导学案打造和谐高效课堂_教学管理论文_范文先生网 　　如何利用初中导学案打造和谐高效课堂 　　付忠碧 　　（贵州省遵义市新蒲新区虾子中学） 　　摘 要：国际教科文组织根据人才需要指出，面对未来的发展必须要具备几种素质，即学习认识、学会做事、学会共同生活、学会生存。这些也是新课标对初中数学所提出的“先学后教”“先学习后探索”等要求的出发点，而导学案的引入能够很好地解决这个问题，从而打造一个和谐高效的课堂。围绕初中数学导学案的合理利用，着力于打造一个具有创新精神，具备探索能力，具备广阔思考空间的新型高效数学课堂。 　　关键词：初中数学；和谐高效；导学案；创新精神；探索意识 　　一、导学案的正确理解 　　有人错将导学案理解成为预习提纲，或者是老师给的教学大纲。这是非常错误的理解，“导学案”是由老师设计，引导学生预习的一个教案，但是它的作用不是仅限于此。导学案还是学生的学案，它能够传递老师的教学精神，让学生在老师“隐形思路”的引导下，对所学内容进行一个初步的掌握。这个过程需要学生独立自主地思考，并且结合自身积累和学习经验，它是一种导航工具，也是启蒙工具。之后再由老师归纳和补充，找到学生学习的不足之处，有助于课堂重点的寻找和难点的集中讲解。 　　想要在初中数学教学中正确使用导学案，就必须把握几个原则： 　　1.独立性 　　要求导学案一定要给学生充分的思考空间，而不是提前将知识内容