教师职业技能素养课程讲义.docVIP

第一讲 教师书写规范 [学习目标与学习要求] 1、了解汉字发展的简要历史。 2、理解教师书写规范化的内涵和意义。 3、能够规范地使用汉字。 汉字是记录汉语、传递信息的重要工具，是教师进行教育工作的重要工具。国家对现行汉字已经有了统一的规范，教师必须掌握这个规范。能否写好规范汉字，直接关系到教师的形象和教学效果。教师的职责是教书育人，培养社会主义的建设者和接班人。所以不但在汉字规范化方面要率先垂范，而且应当认真教育学生读写规范汉字。这是国家法令的要求，也是职业道德的要求。教师如果在讲课板书和批改作业时，用字不规范，就会误人子弟。事实表明，中学毕业生仍写错别字的原因之一，与中小学教师用字不规范有密切的关系。目前，社会上语言文字的规范意识比较淡薄，滥用繁体字，乱用不规范的简化字的现象相当严重。针对这一情况，教师在用字规范方面，要更尽职尽责。为此，必须采取措施让广大教师确立用字规范的意识，认真进行掌握规范汉字的训练。 要想写好规范汉字，我们要有两把刷子。“历史的刷子”与“书法的刷子”。历史的刷子包含了对文字演变历史、书法史及中国历史（书法家的创作背景）的认知；书法的刷子则包含了文字学知识、书写技巧、鉴别碑帖的能力及艺术涵养。它们都是密不可分的。 一、汉字的起源和演变 文字有记录语言，传达信息的作用。虽然汉字经过数千多年的“约定俗成”，有一定的稳定性，但它又是在不断变易的。产生变易的原因多