四年级下册数学课件-第四单元 2.小数的性质和大小比较 第1课时 小数的性质∣人教新课标（2014秋） .pptVIP

第四单元 小数的意义和性质 2.小数的性质和大小比较 第1课时　小数的性质 1.阅读课本第38页例2,再比较下面两个数的大小。 0.6 0.60 方法一:0.6是6个(　　　);0.60是60个(　　　),也就是6个 (　　　),所以“ ”里填(　　)。 方法二:在小数的末尾添上(　　)或去掉(　　),小数的(　　　)不变,所以“ ”里填(　　)。 = 0 0 大小 = 2.小组讨论:如果在整数5后面添上一个“0”或者在50的后面去掉一个“0”,原数的大小变了吗?发生什么变化?为什么会发生这种变化? ? 在整数的末尾添上一个“0”,这个数就扩大到原来的10倍;去掉一个“0”,就缩小到原来的 。因为数字所在的数位发生了变化,所以原数的大小也就变了。 3.小组议一议,下面的说法对不对?(对的画“√”,错的画“×”) (1)在一个数的末尾添上0或去掉0,数的大小不变。 (　　) (2)在小数点后面添上0或去掉0,小数的大小不变。 (　　) (3)在小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。 (　　) (4)把小数末尾的0去掉,它的计数单位就发生了变化。 (　　) ? × × √ √ 1.判断。(正确的画“√”,错误的画“×”) (1)2.08=2.80。 (　　) (2)1.8 m和1.800 m一样长。 (　　) (3)把小数3.600末尾的“0”去掉,小数的大小不变。 (　　) 2.不改变数的大小,下列数中的哪些“0”可以去掉?在可以去掉的“0”下面画“△”。 1.30元　　0.206米　　20千克　　0.05分米　　20.20元　　0.30吨 ? × √ √ △ △ △ 3.连一连,把相等的数连起来。 0.900　　　0.009　　　6.090　　　6.900 6.09 6.90 0.0090 0.9 在小数的(　　)添上“0”或者去掉“0”,小数的大小(　　),这叫做小数的性质。 末尾 　不变　 1.小组交流:改写小数时,小数里的0是否都可以去掉?在小数中是否可以随便添上0?(可举例说明) 2.小组合作完成下表。 只能在小数的末尾添上0或去掉0,其他数位上的0不能动;将整数改写成小数时,要先点上小数点,再在末尾添上0。 0.8 8.0 0.3 0.80 8.00 0.30 0.800 8.000 0.300 3.小组讨论完成:谁能只动两笔,就可以使下面的三个数相等?如果动三笔呢? 8020=802=80200 4.按要求分别写出一个数。 (1)所有的“0”都不能去掉:__________。? (2)所有的“0”都能去掉:___________。? (3)既有能去掉的“0”,又有不能去掉的“0”:_________。 ? 802.0=802=802.00 80.20=80.2=80.200或8.020=8.02=8.0200 1.填一填。 (1)把0.28改写成三位小数是(　 　),把0.1700改写成两位小数是 (　　　)。 (2)一个四位小数改写成一位小数后是62.9,这个数是(　 　)。 2.用“元”作单位,把下面的价格改写成两位小数。 　(　　　)元　　(　　　)元　(　　　)元 (　　　)元 0.280 0.17 62.9000 2.50 0.70 1.08 35.00