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模块八研究性学习方案设计 西方的节日 (阳光小组：姜素珍徐冬芬何艳艳林敬华) 一、项目概述 1.开展年级：五、六年级 2.学科：音乐，英语，语文，信息技术 3.简介： 随着经济的全球化，伴随着时代的发展，东西方的文化不断的融合，以前保守的中国开始接受了西方的一些思维方式，习惯了西方的许多节日。近年来，西方节日悄然传入中国，情人节，愚人节，母亲节，圣诞节等越来越受中国人青睐。而我国学生积极参与西方节日是什么样子呢?每逢西方节日前夕，圣诞树、圣诞老人和五彩缤纷的圣诞礼物开始让商店的橱窗变得热闹起来。学生们都以自己独有的方式为节日准备着，如在圣诞节时装点圣诞树，店员扮成圣诞老人兜售着精美小商品；一些媒体也在大肆渲染，积极营造节日气氛。圣诞节在我们学生的心目中如同中国的春节一样重要。我认为这是一个利用西方节日开展研究性学习的好时机，一方面，这迎合了学生的学习兴趣，另一方面，西方节日又为学生对研究性学习的开展创造了良好的条件。 通过介绍节日的种类、节日的由来、节日的作用，节日中人们的表现，以及节日的故事使学生不仅对中国的节日增进理解，而且对外国的节日有所了解与感悟，从而能掌握了解西方文化习俗，学习英语背景知识。东西方文化的差异及西方人特有的风俗习惯，提高学生的社会文化素质，加强跨国文化意识。 二、学习团队 1.教师：语文，英语、音乐、信息技术教师 2.学生：五六年级全体学生 三、学习目标与任务 1.教学目标分析 认知目标：通过收集、整理西方的节日，了解中学生对西方节日的看法，以及比较中国传统节日与西方节日的不同和调查中国节日日渐没落的原因(西方节日盛行的原因)能力目标：从亲身研究，调查，访问中，初步掌握一些科学研究方法，培养收集，筛选信息等能力，提高自身人文素质及实践能力，丰富阅历，培养团队的合作精神和研究兴趣。情感与价值观：激发同学们学习英语的热，提高学生的社会文化素质，加强跨国文化意识。 信息素养：提高学生上网收集资料并对资料处理分析的能力。 2.学习任务 以5位同学为一小组，合作完成以下任务： l活动1：讨论各种西方的节日。 l活动2：从报章、杂志、互联网等寻找一些西方节日的信息。 l活动3：制作项目报告：把任务一和任务二的结果进行整合，制作一份项目报告。 四、学习过程 项目学习活动过程(概念图)： 活动一寻找身边的西方节日 1.从报章、杂志、互联网或其他途径等寻找身边的西方节日。 报章、杂志：你们可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的西方节日，把有关新闻剪下，并记录你是从哪一份报章(报章名称)和哪一天(日期)取得的。 互联网：你亦可以从互联网上寻找西方节日的信息并把它打印出来，记录你是从哪个网址中取得的。 其他途径：其实，若你能细心观察，亦可以从其他途径发现西方的节日，例如看电视，商家活动等。把有关的信息保留下来，并记录你是从哪里获得有关资料。 2.阅读收集的信息，你能得到什么信息? 取得信息后，仔细阅读信息，找出重要的信息，并记录下来。 在阅读时，想一想以下的问题： 1.这些节日是怎么来的，它兴起于什么时候，是为了纪念谁，这些节日是怎样传入中国的? 2.全体中国人都喜欢过西方节日吗?有没有年龄特征和区域特征?3.中国人过西方节日时有无自己的民族特色? 4.中国人是怎样庆祝西方节日的，会举行仪式吗? 5.有些人认为西方节日是西方文化入侵的一部分，也有人认为这是中国走向世界，与国际接轨的一个方面。对这个问题，我们应当如何看待? 6.喜欢西方节日都是为了享受节日的快乐吗?有没有其他的因素?比如说，商家为了赢利等。 7.你对这些节日的态度如何? 3.记录找到资料，看能找到多少信息。 把找到的信息清楚地记录下来。参考格式 (在这里贴上材料样式) 数据源：(例一：2010年12月25日，XXX日报1版) (例二：) 从这个资料中，我们可以知道： 1) 2) 活动二设计节日主题，收集、整理节日信息。 1.设计节日题目 小组可从下列主题中选择一个题目，设计节日。 A)圣诞节 B)愚人节 C)万圣节 D)情人节 E)父亲节或母亲节 小组也可以自行拟定其他的统计题目，但必须先咨询老师的意见。 2.收集数据 决定收集所需数据，以搜集资料的形式收集你们需要信息。清楚记录所收集的信息，可利用表列的形式进行初步的整理，如下表(以A为例)： 节目类型节目类型1节目类型2节目类型3节目类型4 圣诞节12月25日圣诞树圣诞大餐庆祝活动 3.制作汇总表 把收集所得的信息以表格形式体现出来。 4.阅读汇总表格，总结发现。 从制成的信息表中，你们发现什么?有什么总结?把你们的发现记录下来。并思考问题： 1.圣诞节是怎么来的，它兴起于什么时候，是为了纪念谁。 2.圣诞颂歌有哪些，圣诞礼拜时必唱的歌曲是什么。 3.圣诞老人是怎样出现的,在节日中扮演了什么角色? 4.圣诞树是节