【教学设计】《 通过透镜看世界》（教科）.docVIP

教育科学出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《通过透镜看世界》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 学生已掌握了凸透镜的成像规律并能简单应用,能熟练作出凸透镜成像的光路图,个别同学还问到用两个凸透镜放大物体会怎样的问题,可见同学们对此已有较浓的兴趣,这节课就让学生们自己去探究。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。 (2)了解望远镜、显微镜的基本作用。 【过程与方法目标】 (1)经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。 (2)经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。 (3)初步学习逆向、类比的物理思维方法。 【情感态度价值观目标】 (1)激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。 (2)增强学生的自然审美能力,培养热爱自然、热爱科学的情感。 (3)进一步形成科学的认识观。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程。 【教学难点】 学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 2.实验器材： 教学过程 教学过程 一、复习导入 1、复习凸透镜成像规律,提出问题:用两个凸透镜观察物体