【教学设计】《8和9》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 一年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《8和9》 教材分析 教材分析 教材提供给学生数数的画面是一副以“热爱自然，保护环境”为主题的生动画面，这个画面与创建绿色文明城市十分吻合，因此从创建绿色文明城市谈话切入，给学生美好熏陶，激发学生对美好生活的热爱情感。在教学比较数的大小时，先出示三幅点子图，让学生数一数，并说出数的方法。引导学生观察，每幅点子图左边都是5个点子，只要看右边的点子数就能很快数出每幅图的点子数。在比较7、8、9这3个数大小时，让学生任意选择两个数来比较大小，给学生提供了较大的比较空间。这样处理问题开放了，学生思维的灵活性也得到了较好的培养。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、使学生掌握8、9的组成； 2、通过观察教学图，动口、动手。让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小； 3、掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 【过程与方法目标】 1、让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力，动手操作的能力； 2、培养学生的语言的表达能力。 【情感态度价值观目标】 1、开拓思维，培养学生数感，提高学习数学的兴趣； 2、使学生在实践活动中体验到数学与日常生活的紧密联系，激发学生对数学探求知识的兴趣，并运用所学的知识解决实际