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规范汉字笔画教学反思 小学低年级是让学生养成良好写字习惯的关键时期，俗话说：万丈高楼平地起，小学一二年级学生从开始学习、开始写字时，老师就要严格要求，要求学生认真书写每一个笔画，并按照正确的笔顺书写，只有每一个笔画写规范了，才能写出规范的汉字。汉字笔画就是学生写好汉字的根基，老师在进行汉字书写教学时，一定要做好引导教育工作，一定要做好示范榜样作用；要运用多种教学方法激发学生的写作兴趣，提高学生规范写字的积极性。在《规范汉字笔画教学》这节课中，有成功之处，也有不足。 　　在这节课的教学中，我首先展示优秀的学生书写作业，以激发学生们写字的欲望，从而激发他们写好字的强烈愿望。接下来对学生的写字姿势提出要求：先让学生说一说怎样才算是正确的写字姿势；接着课件出示正确的写字姿势，学生观察并交流坐姿和执笔姿势；继而学生照做，教师总结；师生共同回忆笔顺规则，总结基本笔顺规则。再者进行“横折钩”和“横钩”两种笔画教学，同时引导学生区分这两种笔画，达到正确书写。最后教学生字“报”和“及”，按照笔顺规则，学生基本能写出规范的汉字。 　　通过这节课的学习，学生掌握了基本的笔顺规则，提高了写字兴趣，激发了写好字的欲望，掌握了正确的坐姿和写字姿势，学会了合作交流解决问题的方法。不足的是学生正确的坐姿和写字姿势坚持时间太短，一不注意就坐歪了。相似的笔画写着写着就写错了。 　　对于学生汉字笔画的教学还需要老师细心耐心的引导教育，不能急于求成，尤其是对于写字习惯不够好的学生，更应该正确引导教育，多想办法，使学生认识的规范写字的重要性，自己要求自己写好字时自然而然就写好了。