语文人教版三年级下册对比写作手法.docVIP

片段习作指导《对比写作手法》 教案教学设计 教学目标:1. 熟读例句，理解什么是“对比”。2. 学会运用“对比”的方法，补写句子。3. 学会自己创造语境，写出“对比”的句子。 教学重点：理解并学会运用“比较”的方法补写句子。 教学难点： 学会自己创造语境，写出“对比”的句子。 教学流程：一、例文引入，习得方法师：同学们，《一个小村庄的故事》这篇课文，大家应该都还记忆犹新吧。 小村庄为什么会消失呢？（人们乱砍乱伐，不保持生态平衡。） 结果怎样？ 以前的村庄又是一番怎样的景象呢？ 多美的村庄呀！前后比较，令人唏嘘不已。是的，我们人类只有和大自然和谐相处，合理地利用并不断创造资源，才不会受到大自然的惩罚。那么，大家想一想，这篇课文采用了什么写作手法？ 是的，对比，这就是今天我们要学习的写作技巧。板书：对比写作手法 （ppt出示概念） 对比是写作文时重要的写作方法之一, 它可以通过对不同人、事、物的对比描写或说明,来突出其各自的特色。 也可以将同一人、事、物在不同的情景下进行对照,以彰显其变化。（抽生读，齐读） 师：这篇课文中就是对小村庄进行前后对比描写，一把把锋利的斧头，使得美丽的村庄变得荒秃甚至消失。在这种写法中，我们通常还会用上“可，但是，却”等转折词来连接对比的两个方面。二、创设语境，学会表达师：下面，我们一