语文人教版三年级下册妈妈的账单.妈妈的账单》教学设计.docxVIP

《20*妈妈的账单》教学设计 教学目标： 1、读懂课文讲了一件什么事。 2、读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。? 3、培养独立阅读的能力。 教学重难点： 重点：读懂课文内容，体会母爱情深。 难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 教学准备：多媒体课件。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、导入课题。 1、首先，老师给大家出一道数学题，0??60来比比哪个大？（指名回答）也就是说我们在中间填上小于号，大家同意吗？我相信上了这节课，0和60会给你带来不一样的感受，这就是今天我们要学习的课文，板书《妈妈的账单》，齐读课题。 2、有没有看见过“账单”？出示课件：实物照片展示。（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。） 二、读学习提示，明学习目标。 1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。 2.出示要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。 （过渡:今天我们来带着这几个问题来学习课文。） 三、自读课文，同桌交流： 1、请同学们带着第一个问题自由读课文,把课文读通顺,流利。 2、汇报课文主要讲了一件什么事？ （过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单。） 四、自读自悟，研读两份帐单。 1、默读课文，用横线画出课文两份账单的内容。 2、学生汇报账单的内容。