（语文S版）六年级语文下册课件 14童年的发现6.pptVIP

* 14.童年的发现 单击页面即可进入 初读感知 1.用自己喜欢的方法读课文，要求读准字音，理解词语，读顺句子，选择自己不懂的问题作好记号。 2.“我”童年的发现是什么？在课文中找出相关的句子。 胚胎 祸患 梢头 天赋 岂止 草履虫 痴迷 某些 婴儿 绞尽脑汁 嘿 构成 困窘 我会读 我会认 研读文本 边读边画：我是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？ 小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？ 1.我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。 2.我得出结论，人如何由小鱼进化成人的。 3.在生物课上被老师罚出教室。 研读文本 “我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。” 进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。作者有意强调：“九岁”“完全”“独立”等词，无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪! 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是十个月。 从鱼到人 鱼类——两栖类——爬行类 哺乳类 鸟类 “读完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，三年前，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声，竟使我当众受到了惩罚。” 作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤懑。 “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。 1.“我”童年时为什么会有这个发现？ 2.体会“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”的含义。 3.你自己是否也有过童年的发现，说出来跟同学交流。 研读文本 “我明白了──世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 *