苏科版八年级上册第一章：声音.pptVIP

声音是什么 【学习目标】 1、知识与技能： （1）探究声音产生和传播的条件； （2）了解声音是以波的形式传播，了解声音在空气中传播的速度并识记。 2、过程与方法： 通过实验，认识声的产生和传播条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。 3、情感态度与价值观： （1）通过经历用多种方法探究声音产生的过程，鼓励思维的形式向开放性和独特性发展。 （2）养成善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的关系。 【重点难点】 重点：实验探究声音产生和传播的条件 难点：理解声波、声能 探究声音的产生 试一试: 方法交流： 纸、橡皮筋、笔帽、水怎样使它们发出声音?比比谁的方法多?谁的方法特别? 上述物体发声与不发声时有什么不同? 物体发声时有什么共同特点? 讲话时,声带在振动吗?发声的尺贴近面颊你有什么感觉? 思考: 做一做: 总结：声音由物体振动产生的。 思考一：是不是物体不振动就不产生声音? 教师演示：小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂 　　　　　住音叉，声音立刻停止。 思考二：气体能不能产生声音呢? 学生演示：向笔帽中吹气可发出声音 思考三：液体能不能产生声音呢? 学生活动：晃动水瓶发出声音，把水倒人另一 　　　　　个杯子中也可以发出声音 1. 、 、 都能发声。 2.正在发声的物体被称为____。 气体 固体 液体 声源 声音的传播 液体可以传声吗？怎么验证？ 动手实验： 现象得出的结论: 。 气体、固体、液体都能传播声音 受困的矿工会获救吗？ 说明固体能传播声音. 渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么？ 声波能使物体振动,表明声具 有 __ ,我们把这种能量叫做_______. 能量 声能 1.声音可以在 、 、 中传播，不能在 中传播 2.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以充当声音传播的介质 气体 固体 液体 真空 G G G G G G 声音是一种波 水波 声音在空气中的传播 声音在介质中是以__的形式传播的,我们把它称为 . 波 声波 材料2：北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着“行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声” 材料3: 看了上述二则材料你有什么想法 材料1：有时候会在电影里看到这样的画面，演员的口型与我们听到的话不同步我们听到的声音比演员的口型慢了半拍。 声音的速度 声音在不同的介质中传播的速度一般＿＿＿ 在固体中最　　，在气体中最　　。 不同的 快 慢 识记 思考: 听见声音需要具备哪些条件? 声源 介质 耳朵 声音的作用 通过交流谈话，人们可以交换信息 医生通过听诊和叩诊，可以了解病人的健康状况 声音可以传递信息