百米定向教案.doc

濠头中学《体育与健康》生本学案 教师 ：冯列文 教 学 内 容 迎奥运·齐参与· 健康快乐行动（百米定向,团队合作的身体素质练习） 教学目标 运动参与目标：通过奥运情景导入，使学生入境动情，从而积极主动地参与迎奥运健康快乐行动学习，且兴趣浓。 运动技能目标：通过参与迎奥运健康快乐行动学习让学生知道以团队合作的方式进行身体素质练习的方法，了解活动形式及安全要求，了解练习的价值。 身体健康目标：在练习中不断形成一定的能力，从而提高学生的身体素质。 心理健康目标：在参与迎奥运健康快乐行动情景的氛围中体验运动的乐趣和成功的愉悦，从而培养学生顽强拼搏，团结协作的优良品质。体验团队精神的真正含义，提升集体主义精神。 社会适应目标：通过探究合作，培养学生主动参与意识和自主能力。 重点难点 重点：相互合作能力 难点：通过合作探究掌握以团队合作的方式进行身体素质练习的方法。并从中有所感悟。 教学方法 观察发现法。 自主练习法。 讨论探究法。 同伴合作学习法。 程序 教学 内容 阶段 目标 教师主导 学生主体 组织形式 运动量 时间 练习 强度 调动情绪激发兴趣阶段 合 作 探 究 掌 握 技 能 阶 段 合 作 探 究 掌 握 技 能 阶 段 1、 教学常规 2、 队列 准备活动 集 体 百 米 定 向 寻 宝 奥 运 圣 火 传 万 里 分 享 总 结 1、集合队伍快、静、齐。 2、讲文明，懂礼仪。 3、仪表端庄，服装整齐。 4、精密神饱满，步调一致，身体进入准备状态，情绪进入兴奋状态。 1、用集体的智慧去探究，去创新进一步促进学生创造性思维和自主游戏的能力。 2、通过对制订集体百米定向传奥运圣火方案的探究和创新，促进学生动脑，发展学生形象思维和创造性思维。达到增强团队凝聚力培养克服困难的拼搏精神，体验团队精神真正含义的目的。在练习过程中锻炼形成一定的能力。 3、通过点燃奥运圣火发展学生的团队协作能力，在情景的氛围中体验运动的乐趣和成功的愉悦。 教师提前到场，准备好场地器材，等候上课。 向学生问好！ 教师根据课的内容及教学目标，做好宣传发动工作，从而激发兴趣，调动积极性。 安排见习生。 教师口令指挥队列练习。 组织学生自我进行准备活动 宣布：全体队员将进入迎奥运齐参与健康快乐行动行动。同时进行安全意识教育。 教师向各小组长讲解集体百米定向传奥运圣火的方法、规则和安全要求。 提问思考：集体百米定向传奥运圣火时会碰到那些问题，路线怎样制定？如何克服各种困难最终取得的胜利的？ 教师启发学生思考、讨论集体百米定向传奥运圣火方案，并上交路线图。 组织各小组实施集体百米定向传奥运圣火的方案。 引导启发学生进行小组交流,分享总结。组织学生进行评价讨论，归纳在集体百米定向传奥运圣火方案实施中所得到的启示和感受，并从中体会团队精神的含义。 教师向各小组长讲解点燃奥运圣火的方法、规则和安全要求。 提问思考：运送圣火种时会碰到那些障碍？如何克服各种困难最终取得的胜利的？引导启发学生制订点燃奥运圣火的方案。组织学生归纳运宝方案，进行练习。 协助学生完成运送方案。 组织学生进行评价讨论，归纳在点奥运圣火方案实施中所得到的启示和感受，并评选出本课中最佳团队和最佳队员。 体委整队，向教师汇报出勤情况。 向教师问好！ 认真听讲，明确学习内容及目标。 见习生随堂听课。 集体在教师的指挥下进行有序练习。 学生积极参与，全身心投入。 学生认真听讲解，仔细观察示范，记住动作要求及规则，明确练习方法。 学生思考并相互进行讨论，学生各抒已见。 各小组根据教师的启发由队长的带领队员思考、讨论百米定向传奥运圣火的方案。 各小组比赛形式实施集体百米定向传奥运圣火的方案。 各小组进行交流，分享总结。归纳在集体百米定向传奥运圣火方案实施中所得到的启示和感受，并从中体会团队精神的含义。 集体百米定向寻奥运后队员接到点燃奥运圣火的重要任务。 学生根据教师的启发以小组为单位合作探究，进行点燃奥运圣火方案设计和练习。 以比赛形式实施点燃奥运圣火方案。 各小组进行交流，分享总结。归纳在本课中所得到的启示和感受，并从中培养学生顽强拼搏，团结协作的优良品质。体验团队精神的真正含义，提升集体主义精神。 ×————○ ×————○ ×————○ ×————○ △ ★ ★ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ ○ ○ ○ ○ ○ ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ★ ○ ○ ○ ○ 3分钟 3分钟 10分钟 10分钟 14 分 钟 练一赛一 一次 1次 至 2