武术单元教学设计方案-长拳对练.docVIP

武术单元教学设计方案 题目 长拳对练 预计课时数 4课时 单元目标： （1）学生能了解武术运动除套路以外的另一种运动形式——对抗性动动，即对练。了解每个动作的作用和攻防含义；了解其防身健体的价值意义。知道武德的内容和重要性。 （2）80%以上学生能学会对练的单个动作，并知道其动作的攻防含义。70%的同学能两人进行对练练习。60%的同学能熟练地进行对练练习。 （3）学生有兴趣地参加各种练习，有强烈的求知欲望。学生乐于相互合作，共同学习对练动作。并在对练中注重武德，不伤害同学。 （4）培养学生的自主学习能力、创新能力和合作精神。 第一次课学习目标： 一、能够掌握长拳对练组合动作的规定动作和拓展动作。 二、在自主学习和合作探究过程中学会处理竞争与合作的关系。 三、提高对练动作的协调性，在对练过程中表现出良好的武德。 四、培养学生的自主学习能力、创新能力和合作精神。 第二次课学习目标： 一、熟练掌握长拳对练组合动作的进攻和防守动作。 二、在自主学习和合作探究过程中乐于相互合作，共同学习对练动作。 三、能熟练地进行对练练习，在对练过程中表现出良好的武德，不伤害同学。 四、培养学生的自主探究能力、创新能力和合作学习能力。 第三次课学习目标： 一、掌握长拳对练套路动作的各个单个动作，了解各个动作的攻防含义。 二、在学习过程中学会相互合作，共同探究。 三、提高对练套路动作攻防的连贯性、协调性，在对练过程中表现出良好的武德。 四、培养学生的自主学习能力、创新能力和合作精神。 第四次课学习目标： 一、熟练掌握长拳对练套路进攻和防守动作。 二、在自主学习和合作探究过程中学会处理竞争与合作的关系。 三、提高对练套路动作攻防的准确性和配合的默契程度，在对练过程中表现出良好的武德。 四、培养和提高学生的自主学习能力、创新能力和合作精神。 学习内容 学习策略 长拳对练组合动作 先教会学生各种进攻动作，再让学生自己分组探究各种防守动作，在学生展示探究成果时，教师及时进行点评，同时导出教材中的防守动作，使学生在学会组合动作的基础上能够一招多变，举一翻三。 长拳对练套路动作 先分别教会各组甲或乙的动作，再让学生自练，待动作熟练后，两人一组在探究中进行对练配合，待熟练掌握后再交换练习，使学生在掌握动作的基础上能正真理解对练套路的攻防含义。 武术单元教学设计方案 课目：武术 水平段：水平四 预计课时数：6课时 ?单元教学目标 1、熟练掌握一个武术套路，演练时能做到动作规范，节奏流畅，劲力饱满，体现中华武术的风格特点，在此基础上，领会其攻防内涵。了解几种实用的攻防招法和常见的武术动作。 2、建立正确的武术观，学生能把武术运动同武侠小说中的离奇惊险，夸张虚构的东西区别开来，明白真正的功夫是长期习练，一招一式的积累。养成科学的习武习惯，合理安排，持之以恒。 3、从武术文化的高度引领教学，塑造学生正义谦让，坚忍不拔，精诚团结的武德操守；勇于超越，奋发昂扬，积健为雄的精武精神。 课时 教学内容 教学目标 学习策略 第一课时： 投石问路 武术入门 1、? 通过教学环境的渲染，教师介绍，引导学生进入武术殿堂； 2、? 掌握5种步型，4种手型，3种手法，2种腿法； 3、体验小组合作学习 学练武术基本动作 设问---引导 分组比赛 ? 第二课时： 横扫千军 健身拳1—6 常见武术动作介绍 1、学习健身拳1—6动作，学生记住动作名称，演示路线及方向，能按教师指挥的节奏完成练习。 2、介绍常见武术动作 3、体验小组合作学习 学习健身拳1—6动作 教师表演 观看录像 小组比赛 第三课时： 燕子入云 ? ? 健身拳1—6 常见武术动作介绍 1、学习健身拳7--12动作，学生记住动作名称，演示路线及方向，能按教师指挥的节奏完成练习。复习健身拳1—6动作 2、介绍常见武术动作 学习健身拳7--12动作 分组练习 观看录像 小组比赛 师生演练 第四课时 妙手回春 ? ? ? ? 完整套路练习 实用攻防招法介绍 1、健身拳完整套路练习，在动作规格，熟练程度上多做要求； 2、学习几种实用攻防招法 3、小组比赛 完整套路练习 分组练习 观看录像 小组比赛 个人表演 第五课时 釜底抽薪 完整套路练习 实用攻防招法介绍 1、健身拳完整套路练习，演练时要求熟练舒展，节奏鲜明，劲力饱满 2、学习几种实用攻防招法 ? 完整套路练习 分组练习 观看录像 小组比赛 2人对练 第六课时 沙场点兵 考核 1、学生能清晰说出本套路的评分标准，并能够按标准的要求进行练习，提高套路的演练水平。 2、考核时设立多种奖励措施，给学生以充分展示自我的舞台，体验成功的喜悦。 3、培养学生不断完善，勇于超越，精诚团结，敢为人先意志品质。 ? ? 小组比赛 沙场点兵 分组考核