【教学设计】《 认识运动》（教科） (2).docVIP

教育科学出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《认识运动》 学情分析宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情分析 由于学生刚刚接触这门课程,并且物理学科的特点是探究性的学习,学生的兴趣很浓厚,这就为本节的学习打好了良好的基础知识。而且八年级学生观察、操作、动手能力较强,善于与同伴交流,这也为本节课的学习做好了知识、能力、情感方面的准备。但本班学生基础差、底子薄、归纳、运用数学意识的思想比较薄弱,这是在教学过程中需要注意的一点。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 （1）知道什么是机械运动； （2）了解微观世界的运动； 【过程与方法目标】 （1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。 （2）经历探究过程，有初步的探究意识。 【情感态度价值观目标】 （1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。 （2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 对机械运动的理解。 【教学难点】 对微观世界运动的认识。 教学方法 教学方法 自主探究式教学法。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学过程2.实验器材：红墨水，玻璃瓶，水；两个铅块（事前用小刀刮亮）铁架台，钩码； 教学过程 一、引入新课