【教学设计】Unit 6 Part A （人教）.docxVIP

人民教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 Unit 6 How many? Part A 山东省邹城市太平镇小学 孙敏 教材分析 教材分析 本课时在学习重点句型时，教师通过曾经学过的知识来引入，在学习新句型的同时巩固旧知识；在引导学生理解重点句子之后，教师让学生通过跟读对话，小组操练，同桌练习，来进一步掌握对话，然后分角色表演对话，在表演对话的过程中进一步理解对话情感，既分散了重难点，又调动了学生的积极性。 第一课时 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.能在情景中灵活运用句型“—How many…do you see? —I see…”来问答所看到的物体数量。 2.能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。 3.学会注意区分单数和复数。 【过程与方法目标】 能在情景中运用句型进行问答。 【情感态度价值观目标】 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能在情景中灵活运用句型“—How many…do you see? —I see…”来问答所看到的物体数量。 【教学难点】 课前准备能学会注意区分单数和复数。 课前准备 教学过程Tape record