巨人的花园优质课件【第2课时】.pptVIP

它有一个好长的拉丁名字。”他俯下身去把它摘了下来。 　　随即他戴上帽子，拿起玫瑰，朝教授的家跑去。 　　教授的女儿正坐在门口，在纺车上纺着蓝色的丝线，她的小狗躺在她的脚旁。 　　“你说过只要我送你一朵红玫瑰，你就会同我跳舞，”学生高声说道，“这是全世界最红的一朵玫瑰。你今晚就把它戴在你的胸口上，我们一起跳舞的时候，它会告诉你我是多么的爱你。”然而少女却皱起眉头。 　　 　　“我担心它与我的衣服不相配，”她回答说，“再说，宫廷大臣的侄儿已经送给我一些珍贵的珠宝，人人都知道珠宝比花更加值钱。” 　“噢，我要说，你是个忘恩负义的人。”学生愤怒地说，一下把玫瑰扔到了大街上，玫瑰落入阴沟里，一辆马车从它身上碾了过去。 　　“忘恩负义！”少女说，“我告诉你吧，你太无礼；再说，你是什么？只是个学生。啊，我敢说你不 会像宫廷大臣侄儿那样，鞋上钉有银扣子。”说完她就从椅子上站起来朝屋里走去。 　　“爱情是多么愚昧啊！”学生一边走一边说，“它不及逻辑一半管用，因为它什么都证明不了，而它总是告诉人们一些不会发生的事，并且还让人相信一些不真实的事。说实话，它一点也不实用，在那个年代，一切都要讲实际。我要回到哲学中去，去学形而上学的东西。”于是他便回到自己的屋子里，拿出满是尘土的大书，读了起来。 　　 国学诵读 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 (《池上》白居易) 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 （《小儿垂钓》胡令能） 国学诵读 上品之人，不教而善；中品之人，教而后善；下品之人，教亦不善。 (《戒子孙文》邵雍)　 走进中华传统文化 【花园名联】 花初经雨红犹浅，树欲成阴绿渐稠。 [北京故宫绛(jiàng)雪轩]　 巨人在小男孩的善良和温和的感染下，他用善良、宽容使他的花园从此又春意盎然、洋溢着孩子们的欢声笑语，又成了他们的乐园。让我们一起去感受他们的快乐吧！ 1.这篇童话很有趣，我要多读几遍。 小男孩/在巨人宽大的脸颊上/亲了一下。巨人/第一次感到了温暖/和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 2.我们交流表达一下：从这篇通话中懂得了什么？ 通过学习这篇童话，我懂得了一个人不能自私自利、冷酷无情，只有那些心胸宽广、与人为善、具有高尚情操的人才能受人欢迎，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 3.课文中许多地方，读了以后都能够在头脑中浮现画面。例如，写巨人推到围墙前后的情景。让我们从课文中找一找，互相说说想象到的画面，并抄写喜欢的句子。 示例：画面：推倒围墙前，花园里鲜花凋谢，树叶飘落，花园被冰雪覆盖着；推倒围墙后，花园里草翠花开，桃树开出许多美丽的花朵，花园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。 其他画面及抄写句子略。 一、看拼音，写词语。 yáng yì jiǎng pái xùn chì fù gài níng jié zēng tiān yú kuài　　 là jiāo 习题源于《典中点》的“基础练习” 洋 溢 训 斥 奖 牌 覆 盖 凝 结 增 添 愉 快 辣 椒 二、加偏旁成新字再组词。 _______（ ） 告 _______（ ） _______（ ） 斥 _______（ ） 酷 冷酷 浩 浩荡 拆 拆除 诉 告诉 三、选词填空。 1．由于商店经营有方，明明家的收入逐年(　　　)。 2．那盆盛开的鲜花为沉闷的办公室(　　　)了一丝情趣。 3.（　　　）春天来了，（　　　）巨人的花园里仍是冬天。 4.（　　　）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，（　　　）他感到无比的幸福。 增添　　增加 因为……所以…… 虽然…… 但是…… 增加 增添 虽然 但是 因为 所以 四、在括号里填入合适的修饰词。 （　　　）的花园　　（　　　）的笑声 （　　　）的寒风 （　　　）的鲜花 （　　　）的阳光 （　　　）的严冬 漂亮 欢乐 刺骨 美丽 明媚 漫长 五、按要求写句子。 1.谁允许你们到这儿来玩的！（换一种说法，意思不变） ________________________________________________ 2.孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。（扩句） ________________________________________________ ________________________________________________ 3.刺骨的寒风吹起雪花。（改