2010年南安市小学三年级上学期英语学习目标检测质量分析.docxVIP

2010 年南安市小学三年级上学期英语学习目标检测质量分析 2010 年秋季，我市小学三年级英语学习目标检测由市教师进修学校统一命题，部分乡镇（街 道）中心小学、市直小学参与并自行组织考试、评卷。现综合各单位的质量分析，对我市小学三年 级英语学习目标检测情况作如下分析： 一、检测的基本情况 根据 16 个单位送交的质量分析统计， 本次测试及格率为 88.1%，优秀率为 51%,，平均分为 78.9 。及格率最高的为 100%，最低的是 41.4%，优秀率最高的是 82.68%，最低的是 0，平均分最高的是 90.45 ，最低的只有 55.7 ，由此可见，不同单位、不同学校之间存在着明显的差距。 二、试卷简析 本试卷以《课标》和《教学要求》为依据，立足教材和学生实际，考查内容全面，难易度适中，力求能客观、准确地检测学生的学习水平。整张试卷分为听力和笔试两部分。听力部分包括听音写 数字、听音选图、听音排序、听音判断； 笔试部分包括单词归类、 图文连线、看图读句子选择答案、根据情景选择答案。 题型多样， 分布合理，题量适中，图文结合，符合学生的认知水平和学习特点。 三、学生答题情况 （一）各题得分情况 综合 10 个单位的抽样统计数据得出： （二）听力部分 1、听音写数字。这一部分主要考查学生对数字 1-12 的掌握情况，得分率为 81.8%。从卷面上 看，大多数学生能够正确写出所听到的数字，部分学生错在 four, five,seven 这几个数字上 。 在 内容 听力部分 笔试部分 平时教学中，学 题型 听音写 听音 听音 听音 单词 图文 看图读句 根据情 生基本上 能够 数字 选图 排序 判断 归类 连线 子选择 景选择 按顺序背 诵数 应得分 12 10 12 10 16 16 12 12 字 1-12 ，但在 实得分 9.81 9.12 8.83 8.98 13.9 11.45 9.11 9.28 测试的过 程中 得分率 81.8% 91.2% 73.6% 89.8% 86.9% 71.5% 75.9% 77.4% 存在这样 的现 象：学生往往每 听到一个数字后，都要从头按顺序默背一遍，而且要口手并用，才能写出相应的数字。可见学生对数字单词的掌握还不够熟练，反应慢。 2、听音选图。本题主要通过对图片的识别来考查学生对一些基本词汇的理解， 得分率为 91.2%，是整张试卷中得分率最高的一题。 出错较多的是第 3 小题，原因是学生的思维定格在 happy birthday 上，对单词 happy 的意思比较模糊。 3、听音排序。主要考查学生对家庭成员单词的掌握情况，得分率为 73.6%。学生出错集中在 brother 、 sister 、 grandpa 、grandma 这几张图片上。由于印刷问题，个别图片不够清晰，导致 部分学生失分，这也从另一方面反映学生对这部分单词的掌握并不扎实。 4、听音判断。考查的是课本中的常用短语和基本句型，得分率为 89.8%。从卷面上看，学生本 题完成得较好，多数学生错在第四幅图上，原因是学生一听到单词“ chair ”，马上打“√”，没注意到“ two”这个量词。 （三）笔试部分 1、单词归类。本题考查的是学生对表示“颜色”和“职业”两类单词的掌握情况，要求学生 能认读这两类单词，并将其正确归类。此题得分率为 86.9%。从卷面上看，学生对表示颜色的单词 掌握得较好，个别学生错在对表示职业的单词的选择上。 2、图文连线。这一部分主要考查学生对身体各个部位名称的掌握情况，得分率为 71.5%。学 生对这部分单词的认读能力相对薄弱，容易将 hand 与 head， eye 与 ear, foot 与 leg 的意思混淆 起来，导致失分严重。个别学生虽然知道单词的意思，但在连线的时候，由于粗心、马虎，没能准 确地连到相应的位置。 3、看图读句子，选择正确答案。本题主要考查学生在一定的语境中灵活地运用语言的能力。 考查的内容为本册教材中的一些基本的词汇和主要的功能句。得分率为  75.9%。其中  1、2、4、6 小题正确率高， 3、 5 小题得分率低。第  3 小题： --Where ’s the desk? --  . A.It  ’s in the classroom. B.It  ’s in the blackboard.  有不少学生选择答案  B，可能是因为学生不理解问 句，而观察图片，首先映入眼帘的是“黑板”  ，所以才有这样的选择。第  5 小题： --Hello,  I ’ m Lingling. --  . A. Hello, Amy. B.Hello,Lingling.  学生一看到图上有  Lingling  和 Amy， 题目中又出现了