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信息技术在幼儿园教学课件制作中的重要性 摘要 信息技术对现有的教育模式提出了强有力的挑战， 正确认识现代信息技术在 教育教学实践中应用的功能特点， 科学而有效地使用现代信息技术与幼儿园课程 相融合，充分发挥网络和多媒体技术在幼儿园教育教学中的作用， 才能使信息技 术真正发挥促进教育现代化的积极作用。 本文从多媒体技术的应用给幼儿园教育 教学带来的便利及应用中应注意的问题谈起， 较详细地讲解了课件选材与制作应 注意的问题，并运用案例生动具体的展示了如何有效地把多媒体技术辅助教学整 合于教学之中， 使得各种资源更加丰富， 教育渠道更加多种多样， 教育方式更显 得活泼和有效。 全文总共分为四部分： 第一部分 绪论，主要阐述信息化趋势，以及信息技术与课程整合的意义。 第二部分 课件制作需要注意的特性。 第三部分 课件制作细分到不同场景和主题下的例子及说明。 第四部分 总结。 关键词： 信息技术，幼儿园，教育教学，运用 第 - 1 – 页 / 共 - 8 – 页 信息技术在幼儿园教学课件制作中的重要性 绪论 二十一世纪是信息时代， 信息量快速增长与信息传播方式的革命性变化 , 使人们的认知方式发生本质的变化。 教育信息化促进教育现代化， 用信息技术来改变传统的教育模式， 已成为教育发展的必然趋势。 信息技术也正多数以辅助教育的形式走进幼儿园， 它以其形象生动的教学情境、 鲜明的教学内容， 以其文、图、声并茂且具有良好的交互性， 使得各种教育信息的表达更加生动、 直观和多样化，为教学带来了令人瞩目的变化。 如何有效地把多媒体辅助教学整合于教学之中， 使得各种资源更加丰富， 教育渠道更加多种多样， 教育方式更显得活泼和有效， 将是我们众多教育工作者共同研究和关心的问题。 在将信息技术与课程整合的过程中， 关键是教师要设法找出信息技术在教学课件制作中可以运用的手法以及需要注意的特性， 从而使幼儿用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务。 第 - 2 – 页 / 共 - 8 – 页 信息技术在幼儿园教学课件制作中的重要性 课件制作需要注意的特性 2.1 课件内容的思想性 课件中的所有环节都要围绕教学内容来设计和安排， 要将各知识点合理地编排进画面内容中去，并且教学内容要丰富、灵活，寓教于乐。 2.2 课件制作的辅助性 使用多媒体其目的在于为教学服务， 是为了提高教学质量和效率。 因此，在 整合中应服从于教学目标， 顺应、追随幼儿的需要。 虽然多媒体在教学中能突出 重点、突破难点有独到的优势，但它无法取代教师的启发、引导和幼儿的实践、 创造，有的教师将应该让幼儿讨论、 体验的内容也设计到软件上展示， 虽然看起 来热闹，实际上幼儿并未做主动的思索和创作， 反而使得幼儿对观看屏幕形成依 赖。因此，必须坚持以教师引导、幼儿操作为主，多媒体辅助为辅，才能起到事半功倍的作用。 2.3 课件制作的针对性 教师在制作、 选择课件时， 应考虑不同层次幼儿智能发展水平、 认知活动特点及个性心理特征， 设置相应的个别化教学措施， 使每个幼儿都能得到发展。 例如制作小班的课件，界面要精美有趣、鲜艳活泼、图像大而清晰，浅显易懂，短 小精悍，利用软件中设计的作图功能， 色彩变化及闪烁等， 编制出一些 “动画式”的教学软件。而大班的课件则要求动手操作强，知识性强，多一点想象的空间。 运用多媒体课件演示教学能同时呈现文字、图形、声音、动画等，以全方位的立体方式传输信息，可以增大集体活动传输的信息量，让幼儿多重感官同时感知，使幼儿进行完整学习，提高学习的效率。更重要的是，大班因为要注重知识性，在整个教学过程将图片和动画并举， 声情并茂，视听结合， 使幼儿多种感官受到刺激，能够激发幼儿学习的兴趣，充分调动幼儿内在的求知欲望，变“被动学”为“主动学”，变“苦学”为“ 乐学”，积极参与学习，有效地理解和掌握知识，发展思维能力。 第 - 3 – 页 / 共 - 8 – 页 信息技术在幼儿园教学课件制作中的重要性 2.4 课件制作的交互性 在教学活动中， 课件取代了教师的一部分功能， 在整个课件的学习和娱乐过 程中，要始终让幼儿参与，给予及时反馈，这样才能使幼儿较好地发挥主动性。 运用电脑媒体的交互功能，使教学活动过程变单向灌输为双向交流。 2.5 课件制作的科学性 多媒体在选用、 设计软件及穿插都要讲究科学性， 不要为了画面的动画效果而滥用软件，如在活动的重点和难点部分，其制作要注意清晰、准确，不要为了吸引注意，制作成画面闪烁不定， 反而分散幼儿的注意力， 很难为其建立起有序 的表象，尤其是需要幼儿参与设计的线条造型，更要注意直观、明了。 第 - 4 – 页 / 共 - 8 – 页 信息技术在幼儿园教学课件制作中的重要性 不同场景不同主题下的课