第四章-第四节-细菌和真菌在自然界中的作用.pptVIP

4．有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生，那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢?? 答：细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，在长期的进化中与生物圈中的其他生物之间建立了这样或那样的关系。有些细菌和真菌对动植物的生活有利，有些细菌和真菌对动植物的生活不利，但是细菌和真菌或寄生生活或与动植物共生，都是适应环境的结果。因此我们应该客观辩证地看待细菌和真菌与动植物的关系。? * 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 生物学八年级上册 想一想 议一议 冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？ 不会。细菌和真菌逐渐将其分解了。 食物的腐败现象 一、作为分解者参与物质循环 想一想 使这些食品腐败或发霉的原因是什么？ 枯草杆菌 腐烂的梨 问题1： 枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？ 分解水果中有机物 获得物质和能量 导致腐烂。 枯草杆菌 青霉 （细菌） （真菌） 真菌和细菌在物质循环中的作用示意图 二氧化碳、水、无机盐等物质的循环 细菌和真菌是怎样生活的？ 以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生 活的一种生活方式。 细菌和真菌的生活方式多样，除了腐生之外，还可寄生。 技能训练 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。 甲：无菌条件 乙：自然条件 甲：灭菌后放在无菌条件下 乙：自然条件 甲：灭菌后放在无菌条件下 乙：灭菌后接种放在无菌条件下 方案三 方案二 方案一 技能训练 讨论 1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2.为什么要使树叶保持湿润？ 因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 因为细菌适宜生活在潮湿环境中。 发炎的 扁桃体 扁桃体炎 二、引起动植物和人患病 猩红热 丹毒 电镜下的链球菌 (颜色经人工处理) 肺炎 肺炎双球菌 足 癣 臂 癣 甲 癣 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 细菌引起的植物疾病 黑斑病 扁桃体炎 猩 红 热 足癣（脚湿气） 玉米瘤黑粉病 小麦叶锈病 丹毒 超级细菌的炼成 耐甲氧西林金黄葡萄球菌 （NDM-1） “碳青霉烯酶肺炎克雷伯氏菌” （KPC ） 人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可提高土壤的肥力。 豆科植物的根瘤 三、与动植物共生 豆科植物的根瘤 根瘤菌 豆科植物 含氮无机盐 有机物 　　两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者的生存都将受到影响，甚至死亡,这种现象叫共生。 地衣 地衣的横切面 藻类 真菌 其他共生的例子： 反刍动物以及人体和它们 胃肠内里的一些细菌 根瘤菌 豆科植物 含氮物质 有机物 真　菌 藻类植物 有机物 水和无机盐 细　菌 牛、羊 有机物、生存空间 分解纤维素 细　菌 人 有机物、生存空间 合成维生素 分析与思考: 1.作为分解者参与物质循环。 2.引起动植物和人患病。 3.与动植物共生。 ` 小结 细菌和真菌在自然界中的作用： 寄生 腐生 共生 巩固练习 一、选择题 1. 细菌和真菌在自然界中的作用是（ ） A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环 B.它们可以和动植物共生 C.它们可以引起动植物和人类患病 D.以上作用均有 2.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ） A.链球菌 B.枯草杆菌 C.根瘤菌 D.真菌 D B 3.大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ） A.进行有氧呼吸 B.进行无氧呼吸 C.不能直接用无机物合成有机物 D.没有成形的细胞核 4.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的（ ） A.根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌 C.藻类与细菌 D.原生动物与根 C A 课后练习 1．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。? (1)绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物