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如何激励留守学生_班主任论文_范文先生网 如何激励留守学生 　　 　　文/周 叶 　　 　　摘 要：随着农村父母离乡进城打工人数的增多，农村留守儿童的人数也在不断增多。伴随年龄的增长，学生的成绩、思维、心理等方面会出现不同程度的偏颇。班主任是班集体的组织者和管理者，是学生学习和生活的指导者，是学校和家庭沟通的有效桥梁。如何正确引导激励班级留守学生，是班级管理的重中之重。 　　 　　关键词：留守；教育；班主任；激励 　　 　　随着农村父母离乡进城打工人数的增多，留守农村的儿童人数也在不断增多，伴随年龄的增长，学生的成绩、思维、心理等方面会出现不同程度的偏颇。“班主任是班集体的组织者和管理者，是学生学习和生活的指导者，是学校和家庭沟通的有效桥梁。”如何正确地引导激励农村留守学生，是班级管理的重中之重。 　　 　　一、分析班级现状，研究学生，亲近学生 　　 　　我班有35名学生，我分别对学生的居住地、家庭成员（兄弟姐妹）、父母外出打工情况、与父母联系频率、读书意愿等方面进行问卷调查。调查结果显示，学生72%来自农村；家庭以兄弟姐妹居多，占班级比例的83%；父母外出打工占70%。由于父母与孩子情感、距离等因素，学生与家长之间缺乏一定的沟通。 　　 　　根据问卷调查表，结合班级学生的实际情况，我发现留守学生存在的问题主要有：（1）学生自我现象比较严重，合作意识集体感不强，导致班级小问题不断；