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问题教学法在初中化学教学中的应用 ——如何正确书写化学方程式 问题教学法是一种现代启发式教学法，是教师根据学生已有的认知结构提出问题，然后引导学生积极思维、大胆尝试、学会质疑、学会探究的一种教学方法。 九年级化学中关于“如何正确书写化学方程”，本来不是什么难于理解的知识和难以掌握的技能，而事实上，化学方程式的书写却成为初中学生学习化学的分化点，有的学生把它当做第二外国语，感到头疼，有的甚至因此而掉队。如何上好该课题，帮助学生渡过难关，是一个值得化学教师探讨的问题。下面我们就来谈一谈，我们是如何运用问题教学法来对“如何正确书写化学方程式”这一课题进行教学的。 “如何正确书写化学方程式”这一课题，是在学生学习了化学式、质量守恒定律、化学化学方程式的含义的基础上进行教学的。而且课前使用学案，学生已有明确的学习目标和学习思路，另外使用多媒体教学使问题的呈现灵活多样，更加符合学生的思维发展。 教学时首先通过幻灯片展示烧烤图片，让学体验化学源于生活，寓于生活，调动学生的学习兴趣，引起学生回忆木炭在空气中燃烧的化学反应的事实，接着教师以此情境提出复习问题：请根据所学知识完成下列练习。 1、 木炭在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比原来的木炭质量 小，这一现象能否说明木炭的燃烧不遵守质量守恒定律？ 2、请用化学方程式表示出碳燃烧的客观事实，并完成下列空格。 （1）反应物是 ，反应条件