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* 1.给下列生字注音。 脑( ) 袋( ) 灰( ) 阿( ) 姨( ) 塘( ) 龟( ) 鼓( ) 2.“捕”是( )结构,“迎”是( )结构,“袋”是( )结构。 nǎo dài huī ā yí táng guī gǔ 左右 半包围 上下 3.读读记记。 池塘 灰色 头顶 披着 妈妈 快活 哪里 连忙 肚皮 孩子 已经 第四步:学习“会写字” 1.写出下列字的笔顺。 哪:_______________________________________ 肚:_______________________________________ 跳:_______________________________________ 宽:_______________________________________ 孩:_______________________________________ 就:_______________________________________ 2.辨字组词。 孩( ) 顶( ) 两( ) 该( ) 顽( ) 俩( ) 皮( ) 就( ) 波( ) 尤( ) 孩子 应该 头顶 顽皮 两个 俩人 皮毛 波浪 就是 尤其 1.这是一篇_______(体裁),讲的是一群小蝌蚪在找妈妈的过程中,先遇到了_______,后来误把_______当成了自己的妈妈,最后在荷花旁找到了自己的妈妈,并跟着妈妈一起_________的故事。 2.在找妈妈的过程中,小蝌蚪的身体也发生了变化,一开始长出了__________,后来长出了__________,再后来____________,最后____________。 第五步:理解内容(带着本课 “核心问题”“串珠问题”读课文) 童话 鲤鱼 乌龟 捉害虫 两条后腿 两条前腿 尾巴变短了 尾巴全没了 第六步,我的疑问: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ *
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