人教版七年级上册生物说课：植物体的结构层次.pptxVIP

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2019-07-16 发布于广东
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人教版七年级上册生物说课：植物体的结构层次.pptx

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人教版义务教育教科书七年级上册第二单元第二章第三节《植物体的结构层次》说课 ;教材分析;; 《新课程标准》中，生物体的结构层次位居10个一级主题内容之二，新课标要求通过学习，使学生构建起生物体结构层次的观念，能够描述细胞通过分裂分化形成组织，构成器官、系统，进而构成统一生物整体。;; 七年级学生的好奇心比较重，普遍对生物学科感兴趣，喜动手、爱思考，这恰好是开展生物教学的有利资源。但是学生往往感性认识较多，缺乏科学的学习方法和探究实践能力。如何把握好学生的学习热度，积极进行引导和尝试，使学生建构起植物体的结构层次，知晓植物体具有严整的结构体系，逐步形成和谐为美的自然观，是教学的关键。;;;;认识植物的几种主要组织。;;; ○结合普育学校和谐教学五环节模式，生物学科在实践中总结的“新授课教学模式”如下：;;;;教学过程设计;情境导入、明确目标;自主学习、合作探究;自主学习、合作探究;学以致用、拓展提高;课堂小结、回归目标;达标检测、当堂反馈;