北师大版语文九年级上册第二单元《琵琶行》.pptVIP

滕州市大坞中学语文教研组 目标引领 1、了解白居易及其作品。 2、读背诗歌，训练朗读能力。理解诗歌内容，熟记名句，丰富积累。 3、体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，品味音乐描写艺术， 元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 文章结构 自主学习 1、琵琶女弹奏的是什么曲子？ 2、弹了几次曲子？你是如何判断的？ 3、弹技如何？你是如何知道的？ 合作探究 小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待解。 1、琵琶女弹奏的是什么曲子？ 《霓裳》 《绿腰》 2、弹了几次曲子？你是如何如何判断的？ 三次： “轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘。”这是第一乐曲，主旋律是急切愉快的。 “间关莺语花底滑……此时无声胜有声。”这是第二乐曲，主旋律是幽愁暗恨的。 “银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。”这是第三乐曲，主旋律是激越雄壮的。 情绪不同，乐曲的旋律也不同，诗人的摹写就有了鲜明的层次感。 3、弹技如何？你是如何知道的？ 琴技高超。 之一：对美妙琴声的描摹； 之二：从以下诗句可以得知： 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 这些语句侧面写出了琵琶女的琴声优美动听感人肺腑，烘托出了琵琶女琴技之高超。 赏析第一部分江头送客闻琵琶 开头交代了哪些细节？有什么样的作用？ 句子赏析 （1）“枫叶荻花秋瑟瑟”。 （2）“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。 （3）“主人下马客在船” 小知识：互文 互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。 （1）“枫叶荻花秋瑟瑟”。 句子赏析 （2）“别时茫茫江浸月”。 理解提问：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。如何理解“惨”？ 这里的“惨”解释为“悲伤”，思考作者为什么悲伤呢？一是朋友离别在即，不舍之情，二是联系上文“无管弦”，想到了自己被贬谪到这个荒凉的小地方。 赏析“琵琶女的出场” 讨论：琵琶女是怎样出场的？ 赏析“千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面”。 琵琶女的遭遇 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口求空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑干。 赏析“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。 这两句诗把一个女子的迟疑、腼腆、既难忍受独守空船的寂寞，又不便在夜间与陌生人相会的矛盾心情，十分细致地刻画出来了。因为前文积累了很多期待，诗人、客人的期待，同时也是我们读者的期待。其次，好不容易出来了，“犹抱琵琶半遮面”，还在让人期待她的真面目。这是再一次积累期待。这种期待的反复积累，由于其意外性质更强，故效果更强。正是因为这样，这个诗句，其生命力不但经历了千年的考验，而且在不同的语境中，召唤、同化了不同读者的心理内涵，甚至脱离了文本语境，成为独立的谚语、格言。 自主学习 琵琶女弹了几次曲子？你是如何如何判断的？ 三次： “轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘。”这是第一乐曲，主旋律是急切愉快的。 “间关莺语花底滑……此时无声胜有声。”这是第二乐曲，主旋律是幽愁暗恨的。 “银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。”这是第三乐曲，主旋律是激越雄壮的。 情绪不同，乐曲的旋律也不同，诗人的摹写就有了鲜明的层次感。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其