《我的叔叔于勒》教学设计4.docVIP

《我的叔叔于勒》教学设计 教学目标 1.小说表现的主题思想； 2.个性化的人物语言及曲折的故事情节； 3.对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处。 教学重难点 1.多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法； 2.构思新颖巧妙悬念的设置。 教学课时 1课时 教学过程 一、导入新课： 师生交流金钱——拜金主义思潮，在当今中国的表现实例。 今天我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是讲述人善变的小说《我的叔叔于勒》 二、板书课题：《我的叔叔于勒》 三、整体感知小说线索。 明确：菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。 情节：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒 四、情节：人物态度，找出菲利普夫妇言行变化的代表句。 开端（盼于勒）——发展（赞于勒）——高潮（遇于勒）——结局（躲于勒） 人物态度对比： 前：（从文中找出词语） 后：（从文中找出词语） 五、人物性格分析（讨论） 菲利普夫妇：自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣。 “我”：一个也涉世未深，天真单纯，富用同情心的孩子。寄寓了作者自己的希望和理想。 六、找出小说中环境描写各自的作用（略）。 七、小说主题讨论：金钱至上 八、发散训练。 1.小说的结局怎样？人物命运是由个人性格造成的？还是社会环境造成的？ 2.假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒，他们的言行会怎样？用150个字来完成。 3.写作：请以“人与人之间”为题，反映当代人际关系的中心。 九、板书设计 中心线索 于勒 贫穷 富裕 贫穷 菲 利 普 夫 妇 厌恶诅咒 热切盼望 咫尺不认 全家恐怖 全家唯一的希望 出了大乱子了 分文不值 置一所别墅 重新拖累我们 坏蛋流氓 好心的于勒 贼、讨饭的 打发到美洲去 多么的惊喜啊 以免再遇见他 侧面描写 主体部分 介绍家庭成员，引出于勒 对于于勒态度的今昔变化 全家旅游 发现于勒 证实于勒 躲开于勒 小引 背景 开端 发展 高潮 结局 主题 揭露人与人之间赤裸裸的金钱关系的病态现象。