《我和父母》说课稿.docVIP

《我和父母》 说课稿（第?四?组） ? 作者：赖丽泽?陈浩庆??林奕芬?? 锦媚?黄婷婷 李小霞?　谢壮花?　赖巧儿?黄淑娜 ? 大家好，今天是我们第四组 说课，我是第四组的赖丽泽，代表我们组来进行本次的 说课。 好，现在我们来看一下以下几张图片。（展示图片） 由这几张图片你们能联想到什么？这些图片所反映的都是关于亲情方面的，我们的 说课课题就是粤教版的思想品德七年级上册，第三单元《学会交往》的第一框题《我和父母》。 我先跟大家介绍一下我要 说课的环节，包括说教材、说教法、说教学过程。而其中的说教材部分包括说教学背景，教学重难点，教学目的。 好，接下来就进入说教材环节。 首先，看一下本课的教学背景，本课地位是围绕学生怎样正确处理人际关系、学会与人交往展开，父母作为学生最熟悉、接触最多、关系最密切的人，能否顺利地与父母进行良好的沟通，对青少年的个人成长具有重要的现实意义。学生特点是随着年龄的增长，七年级学生的社会交往逐渐增多，与父母的关系也有了一些微妙的变化。他们对父母的依赖感降低，也希望得到父母的理解和尊重，对父母的管教开始有抵触情绪。本课正是帮助学生消除逆反心理，解开成长过程中的困惑。 接下来说一下本课的教学重难点，本课的教学重点是正确认识与父母之间的矛盾。学会与父母平等沟通，学会换位思考，克服“逆反”?心理。?????????????????? 而教学难点是掌握化解与父母之间的冲突的方法。学会爱，学会理解，学会感恩。学会与父母沟通，换位思考。掌握化解与父母之间冲突的方法，更好改善亲子关系。本课确立依据是父母与子女间的相互关爱都是天生的，但有些时候这种关爱得不到相互理解，反而成了亲子关系之间的阻碍。一旦孩子和家长产生矛盾，造成冲突，那么对孩子可能造成一系列不良的影响。对多数青少年而言，他们不能很好的与父母沟通，不善于以积极的方式改善亲子关系，因此，确立重点为正确认识亲子矛盾，难点为学会与父母沟通，掌握化解冲突的锦囊妙计。 好，现在我们讲一下本课的教学目的： 一是要让学生学会认识自己，父母赋予生命，父母养育成长。 二是教会学生学会感恩父母，孝敬父母、尊重父母和长辈是传统美德。 三是教会他们学会平等沟通，学会换位思考，克服逆反心理。 四是从而让学生与父母建立密切关系，学会化解矛盾的方法，掌握与父母交流的技巧。学会表达对父母的爱并付诸行动。 现在我们第二环节说教法我会运用多媒体，以学生为主体，采用启发、活动、讨论、表演、换位思考等多种教学方法，以及画龙点睛法、情境模拟 好，第三环节说教学过程我首先会已一个故事来导入，请大家先看一下屏幕上的故事。由此可见，子女不一定真的了解父母哦。在坐的各位，你们对父母的了解有多少呢？我会请我的学生来做一个小测试，你们也来做做看，测测自己对父母的了解程度。? 1、父母的生日分别在什么时候? 2、什么事最让父母开心? 3、什么事最让父母动气? 4、在父母从事的工作中，什么时候是最辛苦的? 5、父母在单位里,最大的压力是什么? 6、父母最突出的优点、缺点分别是什么？ 7、父母最爱吃什么？不愿吃什么？ 8、父母爱看哪一类电视节目？ 9、父母的健康状况如何？ 10、父母对你寄予什么希望？ ????接下来我会问：同学们完成上述自测题，如能答对7条以上，就可以说很了解或比较了解父母；如答对不超过6条，那就是说不太了解或不了解自己的父母。 老师请一部分同学来回答上述测试。最后，我总结说：可见，大部分同学都并不是十分了解自己的父母。有些同学可能会说，可父母也不是很了解我啊！ 接下来我会结合课本P48—49，给同学们讲教学内容，主要包括两个部分：一是我们应该如何报答父母的养育之恩，对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报，用心领受父母的教诲和期待。诚心体谅父母的忧虑和烦恼，真心关注父母的健康和心情。二是当我们和父母闹矛盾时，我们应该怎样做，化解冲突，需要让父母理解自己，同样自己也要理解父母，理解的途径是沟通。 接下来我会向学生举一个例子：孔子是我国古代最著名的教育家，是一个非常孝顺的人。他小时候经常帮助妈妈做事，每晚都替妈妈捶背，母亲希望他成为有学问的人，他就勤奋读书，最后终于成为了伟大思想家和教育家。 在“探究园”这个部分我会请同学们看课本P44页-P46页的八幅图。然后每幅图请一位同学来回答：如果这是发生在你身边的事，你当时是怎么想的？最后我总结：可见，在亲子之间的相互关爱中，有时父母的爱并不为子女接受和理解，下面我们通过换位思考来体验一下我们父母的感受。 在“换位思考、表达心声”中我会请刚才发言的八位同学与跟他同桌的同学来表演：同样是课本44到46页的八幅图。如果你是父母，你当时是怎