《我们身边的垃圾》说课稿.pptVIP

说课流程 课题的意义 活动目标 说教法 说学法 说活动流程 一. 课题的意义 1、环保是当今时代的一大主题，随着社会经济的不断发展，我国已是世界上垃圾包袱最沉重的国家之一。据统计，我国已有三分之二的大中城市陷入垃圾包围。在我们身边就可以随处看到白色的垃圾袋、废塑料、废纸…这些垃圾已严重地污染了我们的环境，影响了我们正常的工作和生活，影响着人们的身体健康。环境污染问题是我们所面临最紧迫问题之一。 2、如今学生卫生习惯养成差，乱丢垃圾的现象到处可见，包括他们的父母也没有环境保护的意识。 二、活动目标 1、知识与技能：使学生了解垃圾的种类及危害，认识垃圾与生活环境的关系；提高环境保护能力、社会实践能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力。 2、过程与方法：通过考察身边的环境，认识垃圾对人们日常生活的影响。制定垃圾处理方案，再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感。 ?3、情感态度与价值观：热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；自觉的从身边小事开始，关注周围.国家乃至世界性的环境问题；提高环保意识、养成环保习惯。 ?三、说教法? 1. 激趣引入法 这次的实践活动中，我只充当组织者、引导者的角色，尽可能让学生主动参与实践，自主调查。根据儿童的认知规律，结合教材特点，我用多媒体图画再现情境，用语言描绘多媒体情境，唤起学生与文本产生共鸣，激发学生的学习兴趣，以达到教学的目的。 2、点拨总结法 《新课程标准》明确指出，综合实践活动要重视学生个人的观点和行为，强调让学生亲历亲为自己动手去做，自主选择，独立完成。所以我们教师应尽可能把课堂的大部分空间还给学生，让学生充分发挥他们的自主、合作、探究精神。教师只充当引导者、点拨者的角色。根据综合实践这门学科的教学理念，我在教学中采用这种教学方式，主要让学生在宽松、愉悦的氛围中去实践，去获取知识与体验。 四、 说学法 1、动手实践，自主探究 《新课程标准》提倡“学生是学习和发展的主体，我们要提倡自主、合作、探究的学习方式。”因此，在本次活动中，我事先让学生进行对自己身边垃圾的调查，并填好调查表，通过讨论交流，自主探究，让学生发现问题，解决问题，做学习的小主人 2、小组合作 俗话说“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”小组合作学习是学生获取知识的重要途径，是学生学习的重要方式。合作学习不仅有助于促进学生的学习和智力的发展，而且有利于形成和养成团队精神，学会与彼此沟通交流。在教学中，我尽可能充分发挥学生的小组合作精神，去亲自参与实践，得出自己的调查结论。 五、说活动流程 （一）创设情境引入活动主题 在课堂一开始，首先出示一些环境遭到严重污染的图片，创设情境，激发学生学习热情。并在多媒体课件中运用对比手法，展示了几张有关垃圾污染严重的图片和环境清幽、洁净的图片 。给学生视觉和心灵都造成很大的冲击力，然后我再适时提出：垃圾给人类、给环境带来的危害更让我们触目惊心。（我这样导入易于激发学生的学习欲望，唤起学生想表达，想了解这个事物的渴望）。 （二）师生对话，确定子课题 1、先由学生自由讨论可以用哪些形式开展本次活动，然后教师进行归纳和总结为：调查、行动、宣传和再利用。 2、确立子课题：为了集中问题，把问题具体化，提高学生实践的效率，将课题分为垃圾的产生、垃圾的分类、垃圾的危害和垃圾的处理四个子课题。 3、划分小组制定活动方案。要求学生自由组合小组并确立一名组长，各小组讨论活动方案，进行计划与分工，教师巡回指导，帮助各组找到自己的探究方式，并填写好行动方案表。 （三）活动的实施阶段 各小组根据制定的方案通过调查，采访，查阅资料，请教老师家长，走访社区等等各种方式，了解我们身边的垃圾的产生、垃圾的分类、垃圾的危害和垃圾的处理的现状。学生通过观察，采访，查阅，体验，讨论等学习的实践活动，不断提高学生的综合实践能力。 （四） 活动反馈，系统整理 学生们把各组的自己讨论交流，查阅资料，亲身实践，调查访问的成果，用不同的方式表达和交流出来，在活动过程中不断体验，认识和收获。 第一步，汇报调查结果 师生小结垃圾的产生和各种垃圾的分类。 初步认识垃圾对我们有那些危害 第二步，各小组讨论怎样减少垃圾的产生，并选派代表向全班汇报各自的意见或建议。 第三步，讨论交流如何处理垃圾。 1、? 比较各自的处理方法汇报展示，选出最佳方案。 2、? 如何把生活中常见的垃圾进行分类放置。 3、? 总结垃圾的处理方法，看有关垃圾的相关录像，师生共同总结，并说说。 （五）活动拓展 综合实践活动课程是过程取向，强调的是随着活动过程的展开和活动情绪的变化不断生成新的活动目标和主题。这一阶段，更重要的是总结，评价，反思和拓展。要使学生通过活动不仅自己能够提高环保意识，在今后的学习和生活中，能够有意识地做到爱护环境卫生，不