体育与健康-课件.ppt

健美操基本步法 说学法 说教学过程 说教学反思 说教材 说教法 说课 过程 指导思想： 根据新课标的要求，本课以促进学生身心发展为目标，以“健康第一”为指导思想；在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，让学生在动感的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣。 通过本课的学习培养学生的想象力、表现力和创新合作精神，激发其主导参与的意识，使学生身心得到全面发展，技能得到提高。 一 说教材—指导思想 一 说教材—教材分析 在新课改中占有很重的份量 有音乐伴奏，各种运动方式结合 山东省职业教育教材《体育与健康》 第二版 第六章 中职一年级学生，初中课程设 置不同，个体差异，整体水平差 心理和个性发展的转折点 容易丧失学习的积极性和自信心 创设学习情境， 发挥学生的主导作用，提高学习的兴趣 一 说教材—学情分析 通过学生观察、模仿、相互交流，尝试练习，90%的学生参与学习中，80%的学生能领会动作要领，动作准确到位，协调 优美。 一 说教材—教学目标 掌握基本步法的名称，提高学生对健美操的兴趣。 使学生能以积极的态度学习，培养其谦虚好学，团结协作、开拓创新的精神，体验成功的乐趣。 动作的掌握和规范 腿部的弹性 一 说教材—重难点 二 说教法 讲授法 比赛法 探究法 纠错法 教 法 视频 图片 音乐 激发 学习兴趣 二 说教法—教学手段 模仿 合作 评价 三 说学法 观察 探究 学生总结 奖励评价 成果展示 组间交流 小组合作 探究创新 自主练习 激励指导 适时点拨 规范动作 课堂常规 游戏 热身 创设情境 自主探究 放松 总结 宣布下课 四 说教学过程 准备部分---激发兴趣 活跃气氛 四 说教学过程 充 分 热 身 四 说教学过程 基本部分---创设情境 自主探究 基本部分---适时点拨 规范动作 四 四 说教学过程 要点：向前迈步时，先脚跟着地，过渡到全脚掌； 每一拍动作膝关节始终有弹性地缓冲。 交叉步 V字步 侧点地 一字步 要点：两腿膝、踝关节始终保持弹动状态，分开后成分腿半蹲，重心在两腿之间。 ? 要点：点地重心在支撑腿，另一腿伸直脚尖点地；并腿重心在支撑腿，另一腿屈膝脚尖点地。 ? 要点：第一步脚跟先落地，身体重心快速随着脚步移动，保持膝、踝关节的弹动 。 基本部分---自主练习 激励指导 四 说教学过程 基本部分---小组合作 探究创新 四 四 说教学过程 基本部分---成果展示 发展潜能 四 说教学过程 基本部分---学生总结 奖励评价 最佳创意奖 最佳团体奖 最佳表现力奖 四 说教学过程 学生总结 奖励评价 成果展示 组间交流 小组合作 探究创新 自主练习 激励指导 适时点拨 规范动作 创设情境 自主探究 课堂常规 游戏 热身 放松 总结 宣布下课 四 说教学过程 五 效 果 亮 点 探 索 真正做到了我校课改新理念： 健康 快乐 动起来 打破原有的教师为主体的讲授方式，利用探究式的教学方法，让学生自主的完成学习过程。 如何提高学生个体能力差异 五 说教学反思  垦利职业中等专业学校