四年级语文下册导学案-6.1《渴望读书的“大眼睛”》北师大版.docVIP

◆ ◆ 宝鸡石油小学“高效课堂”导学案 ◆ 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 宝鸡石油小学“高效课堂”导学案 宝鸡石油小学“高效课堂”导学案 宝鸡石油小学“高效课堂”导学案 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 勤于思考 乐于探究 科 目 语文 班 级 四、5 教 师 任素琴 时 间 课 题 渴望读书的“大眼睛”（2） 课 型 新授 学习目标 继续练习自读提出问题，分类处理问题；练习点画重点词语和重点句子，品味重点词语。 2.结合背景体会“大眼睛”上学的艰苦，感受“大眼睛”对学习的渴望。 重点难点 练习点画重点词语和重点句子，品味重点词语。 感受“大眼睛”对学习的渴望。 学具准备 多媒体课件 学 习 过 程 设 计 备??注 【质疑导入】 “大眼睛”为什么带引号？ 题目的中心词是什么？ 【合作探究】（15分钟） 1、出示探究问题： 探究一：“大眼睛”是在怎样的条件下读书的？ 探究二：课文是如何描写这双“大眼睛”的？找出文中的关键语句，说说你内心的感受。 探究三：“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 2、对学： （1）我要把课文认真默读一遍，画出描写这双大眼睛的句子，并圈出关键词，和学习对子交流。 （2）我要和对子好好读读这些句子，并说出自己的感受。 3、群学： (1)从描写大眼睛的句子和关键词中，我来谈谈自己的体会。 (2)默读第一自然段，找出介绍这张照片背景的句子，和大家交流自己的体会。 【展示激励】（5分钟） 1、朗读展示： （1）我能有感情的朗读描写大眼睛的句子。 （2）我来读一读介绍背景的句子。 2、我想对这些渴望读书的孩子说几句话。 3、我来说说大眼睛产生的社会效应。 【深化引领】（5分钟） 1、联系自己的学习生活，联想“大眼睛”所渴望的学习生活。 2、2008年以后，义务教育阶段的学生已全免学费，失学儿童的数量已在逐年递减，但由于种种原因，到目前为止，我国贫困地区依然还有一些孩子面临失学的问题，此时此刻，你想说些什么？做些什么？ 【达标检测】（5分钟） 文中哪些词语给你留下了深刻的印象？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 课内阅读我最棒。 你看，这双大眼睛，是那样________，那样________。它注视着前方，生怕漏掉________________________，生怕漏掉________________________…… 你看，这双大眼睛，闪烁着________，充满着________。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会___________ ___________…… 板书 渴望读书的“大眼睛” 忧郁 渴望 讲述 唤醒 希望工程 丰碑