聊城专版中考生物第一部分系统复习成绩基石阶段检测卷(一)课件.pptVIP

解析：(1)植物的生长需要无机盐，乙中的1成熟区从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过植物的导管运输到叶。(2)图甲是植物的芽，由于细胞的分裂、生长、分化，芽才会逐渐生长发育。按芽的性质和构造可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽发育为茎和叶(枝条)，花芽发育为花，混合芽发育为花和叶，可见图中的甲是枝芽。(3)大豆种子储存营养物质的结构是子叶，子叶是胚的一部分，由4卵细胞受精后形成的受精卵发育成胚。(4)气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。当植物遇到干旱时，体内“抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制，这样有利于减少水分的散失和利用。(5)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。为验证镁是植物生长的必需元素，用甲、乙两个相同水槽各培养10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺镁的完全营养液，则乙槽中应加入等量的完全营养液。 28．(12分)“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。 (一)花生种子的主要结构是由__受精卵__发育来的，其萌发所需的营养物质由__子叶__提供。某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析： 若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是__温度__；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为__培养瓶底部的水将种子完全浸没__；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：__培养瓶底部垫有无水的布__。 培养瓶编号 种子的数量/(粒) 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) 温度 ① 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 20℃ ② 10 培养瓶底部无水 20℃ ③ 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 0℃ ④ 10 A 20℃ (二)植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。 (1)图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有__叶绿体__。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构__④__(填数字)的部分关闭有关，这一变化主要是为了__降低植物的蒸腾作用__。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的__b、f__(填字母)。 (2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下： 第一部分 系统复习 成绩基石 聊城市二○一八年初中学生学业水平考试 阶段检测卷(一) 满分：100分　时间：70分钟 选择题(共50分) 一、选择题(下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题2分，共50分) 1．企鹅能生活在南极。这体现了生物与环境之间的关系是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响生物 D．环境能适应生物 A　此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物与环境的相互影响来切入。环境对生物有影响，生物也能影响环境，生物能够适应一定的环境，生物只有适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。企鹅皮下有厚厚的脂肪，可以起到保温作用，减少热量的散失，适应寒冷的极地生活。 2．地衣是真菌与藻类共同生活在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌供给藻类水和无机盐。下列关于地衣中真菌和藻类的描述正确的是(　　) A．真菌和藻类的细胞都有叶绿体 B．真菌和藻类的细胞都有细胞壁 C．真菌和藻类是寄生关系 D．真菌和藻类的营养方式都是异养 B　本题考查真菌与藻类植物的有关知识。真菌和藻类的细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，但真菌不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，而藻类植物的细胞包含叶绿体，可以进行光合作用，营养方式为自养，故A、D错误，B正确；而从题干中可以看出真菌和藻类是共生的关系，故C错误。 3．下列描述中属于生态系统的是(　　) A．宽阔的运动场 B．校园里所有的花草树木 C．校园里所有的老师和同学 D．校园里所有的生物及其生存环境 D　生态系统是指生物与环境形成的统一体。校园里所有的生物及其生存环境就是一个生态系统。A项只是非生物部分；B项只有植物；C项只有人，都不能构成生态系统。 4．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”，这种现象说明生物具有以下哪一特征(　　) A．生物的生活需要营养 B．能对外