初中科学教学中贯穿可持续发展教育思想的方法.doc

初中科学教学中贯穿可持续发展教育思想的方法 黄照宇 (绍兴市东湖镇中学浙江·绍兴312000) 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1 672—7894(2009)02—094—01 摘要随着经济的发展，社会问题正愈演愈烈，严重影响人类的可持续发展，可持续发展教育是实现可持续发展战略的重要手段之一。文章分析了可持续发展教育思想在初中科学教学中的作用以及初中科学教学中渗透可持续发展思想的策略。 关键词初中 科学教学可持续发展教育 1引言 可持续发展教育是站在可持续发展的战略高度，重新审视教育的改革与发展，培养公众深刻认识人与自然的关系，具备实施可持续发展所需要的知识、价值与观念。为经济、社会的可持续发展服务，它突破了过去仅以环境保护为主的理念，突出了教育肩负对可持续发展的更大责任，可持续发展教育是培养公民获得维护和改善生存发展必需的价值观念、责任感，以及相关的知识与技能的教育，它在初中科学教学中渗透是有效而且实际的方法，但是如何有效的以学科为载体，进行可持续发展教育是个比较难解决的问题，当然也是4-：fi实际意义的问题。 2可持续发展教育思想在初中科学教学中的作用 可持续发展教育具有明显的综合性，它吸收和利用了很多学科领域的知识，如自然科学、历史、地理等，丽每一学科领域都有其特有的研究对象和研究方法，现有的任何一门学科都不足以独立承担起可持续发展教育的任务。初中科学学科同