2019年北师大版八年级下册2.2《平方根》（1）教案.docVIP

2019年北师大版精品数学资料 2.2平方根（1） 教学目标： 知识与技能 1、了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根。 2、会求一个正数的算术平方根。 3、了解算术平方根的性质。 过程与方法 让学生在合作与探究中理解算术平方根的意义。 情感态度与价值观 让学生在合作中体验成功的喜悦。 教学重点： 算术平方根的概念、性质，会用根号表示一个正数的算术平方根。 教学难点： 算术平方根的概念、性质。 教学过程： 一、问题引入 1.教师活动：回顾上节课的拼图活动及探索无理数的过程，提出问题：面积为13的正方形的边长究竟是多少？ 学生活动： （1）完成课本P32的填空： a2=_____b2=____， c2=_____d2=_____e2=______，f2=______ （2）a，b，c，d，e，f中哪些是有理数，哪些是无理数？你能表示它们吗？ 2.师生互动 集体交流后，说明无理数也需要一种表示方法。 二、讲授新课： 算术平方根的概念：一般地，如果一个正数的平方等于，即，那么，这个正数就叫做的算术平方根。记为：“”读做根号。特别地，0的算术平方根是0。 那么，则= b2=3，则b=；…… 这样的话，一个非负数的算术平方根就可以表示为。 例1 求下列各数的算术平方根 （要求一个数的算术平方根，一般的方法是先按平方的概念来找哪个数的平方等于这个数。） 例2自由下落物体的高度h（米）与下落时间t(秒)的关系为h=4.9t2.有一铁球从19.6 米高的建筑物上自由下落，到达地面需要多长时间 ？ 学生活动：一个同学在黑板上板演，其他同学在练习本上做，然后交流。 师生互动：完成引例中的，则 ，以后我们可以利用计算器求出这个数的近似值。 三、随堂练习：P27 1 四、小结： （1）内容总结： ①算术平方根的定义、表示； ②的双重非负性。 （2）方法归纳： 转化的数学方法：即将陌生的问题转化为熟悉的问题解决。 五、作业： 习题2.3 1，2题