2019年北师大版八年级下册《5.3 分式的加减法（第2课时）》导学案.docVIP

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2019-10-12 发布于山东
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2019年北师大版八年级下册《5.3 分式的加减法（第2课时）》导学案.doc

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PAGE 2019年北师大版精品数学资料 5.3 分式的加减法（第2课时）学习目标: 经历探索异分母分式加减运算法则的过程。能解决一些简单的实际问题。一、问题引入： 1．根据，的分式可以化为的分式，这一过程叫做通分. 2．异分母分式通分时，通常取（）作为它们的共同分母. 3．异分母分式相加减，先化为，然后再按进行计算. 二、基础训练： 1．； . 2．分式的最简公分母是（） A.5abx B.15ab C.15abx D.15ab 3．化简等于（） A． B． C． D． 4．计算：________．三、例题展示：例1: 计算例2:小刚家和小丽家到学校的路程都是3km ，其中小丽走的是平路，骑车速度是2 .小刚需要走1 的上坡路、2的下坡路，在上坡路上的骑车速度为，在下坡路上的骑车速度为3.那么小刚从家到学校需要多长时间？小刚和小丽谁在路上花费的时间少？少用多长时间？四、课堂检测： 1．若，则________． 2．计算得（） A． B． C． D． 3．已知，，则的值等于________． 4．计算（1）（2） 5．用两种方法计算： 6．计算：．五、课后作业下列运算正确的是（） B、 C、 D、 2.计算：① ② 3.一项工程，甲独做ah完成，乙独做bh完成，甲乙两人一起完成这项工程需多长时间？ 4.节日期间，几名大学生包租了一辆车准备从市区到郊外游览，租金为300元，出发时，又增加了2名同学，总人数达到x名，开始包车的几名学生平均每人可比原来少分摊多少钱？