2019年北师大版八年级下册《1.1 等腰三角形（第4课时）》导学案.docVIP

PAGE 2019年北师大版精品数学资料 1.1 等腰三角形（第4课时） 学习目标 理解等边三角形的判别条件及其证明，理解含有30o角的直角三角形性质及其证明，并能利用这两个定理解决一些简单的问题。 学习过程 一、提问题，引入新课 1、等腰三角形的性质和判定定理 2、等边三角形作为一种特殊的等腰三角形，具有哪些性质呢？又如何判别一个三角形是等腰三角形呢？ 二、自主探索 1、等边三角形的判别条件 定理：三个角都相等的三角形是等边三角形． 用符号语言表示为：如图1－8所示，在△ABC中，∵∠A＝∠B＝∠C，∴AB＝AC＝BC． 证明： 定理：有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形． 用符号语言表示为：如图1－8所示， 在△ABC中，∵AB＝AC，∠A＝60°(或∠B＝60°或∠C＝60°)，∴AB＝AC＝BC． 证明： ※这两个定理的作用：证明一个三角形是等边三角形． 拓展 判定一个三角形是等边三角形主要有以下三种方法： (1)根据等边三角形的定义，证明三条边相等； (2)根据定理，证明两条边相等，有一个角是60°； (3)根据定理，证明三个角都相等． 2、等腰三角形的性质及判别条件如下表： 性质 判定的条件 等腰三角形（含等边三角形） 等边对等角 等角对等边 “三线合一”即等腰三角形顶角平分线，底边上的中线、高互相重合 有一角是60° 等边三角形三个角都相等，且每个角都是60° 三个角都相等的三角形是等边三角形 三、实际操作 提出问题 用含30°角的两个三角尺，你能拼出一个等边三角形吗?在你所拼得的等边三角形中，有哪些相等的线段，有哪些线段存在倍数关系，你能得到什么结论？说说你的理由． 定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半． 用符号语言表示为：如图1－9所示，在Rt△ABC中， ∵∠C＝90°，∠A＝30°，∴BC＝AB． 已知： 求证： 证明： 定理的作用：证明一条线段是另一条线段的一半或2倍． 四、变式训练 巩固新知 [例题]等腰三角形的底角为15°，腰长为2a，求腰上的高CD的长. 练习：1、如左下图，△ABC是等边三角形，AD⊥BC，DE⊥AB，垂足分别为D，E，如果AB=8 cm，则BD=_______cm，∠BDE=（_______）°，BE=_______cm. 2、如右上图，Rt△ABC中，∠A=30°,AB+BC=12 cm，则AB=_______cm. 3、如图，在△ABC中，∠A=20°，D在AB上，AD=DC，∠ACD∶ ∠BCD=2∶3，求：∠ABC的度数. 五、归纳总结： 六、课后训练：P12—13 习题 七、课后作业： 判断：在直角三角形中，直角边是斜边的一半。（ ） 2、等腰三角形的底角等于150，腰长为20，则这个三角形腰上的高是 。 3、如右图，已知△ABC中，CD平分∠ACB交AB于D，又DE∥BC，交AC于E，若DE=4 cm，AE=5 cm，则AC等于（ ） A.5 cm B.4 cm C.9 cm D.1 cm 4、在△ABC中，AB=AC,∠BAC=1200,D是BC的中点， DE⊥AC,则AE:EC= 。 5、在Rt△ABC中，如右图所示，∠C=90°，∠CAB=60°，AD平分∠CAB，点D到AB的距离DE=3.8 cm，则BC等于 A.3.8 cm B.7.6 cm C.11.4 cm D. 6.如右图所示，△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足是D，∠A=60°.求证：BD=3AD. 中考真题：已知：如图，△ABC中，BD⊥AC,DE⊥AC，点D是AB的中点，∠A=300，DE=1.8，求AB的长。