人教版六年级语文上册（课件）14 鹿和狼的故事.pptVIP

同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？ 鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。 是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。 胡勘平 胡勘平，中国自然林业会议人员，中国林业编辑会员，编写绿色时报，拯救过藏羚羊。 作为自然之友的出版物，由胡勘平主持编写的《地球家园》（1997），被读书界认为是中国儿童环保读物中最好的一本；列入了“自然之友书”，截至1999年11月，共出《自然之友通讯》 （《简报》）16期、英文简报3期、教学资料《绿色之声》一期。 读读词语 繁殖 繁育 啃食 降临 锐减 捕杀 残忍 控制 面目全非 合理 威胁 有效 毁灭 罪魁祸首 凶残 鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料…… 罗斯福：西奥多·罗斯福（1858-1919）1901年任美国副总统，总统麦金利遇刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统。是美国第26届总统。 罗斯福采取了两项措施 ①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。 ②雇请猎人捕杀狼。 狼 吃 鹿 少吃植被 数量得到控制 草、树 得到保护 生物之间是相互制约、相互联系的。 这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡。 猎人 大量捕杀狼 狼数量减少 不能吃鹿 鹿大量繁殖 大量吃植被 狼 鹿 现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。 草、树 破坏严重 如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？ 生物链中也有很多这样的例子，如果里面的哪一环没有了，那这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子吗？ 本课的写作思路是先叙述具体事例，再分 析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。 （用故事说明道理） “引狼入室” 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。 关于狼和鹿的成语： 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 鹿死谁手 指鹿为马…… 关于狼和鹿的歇后语： 狼头上长角——装样（羊） 狼狗打架——两头害怕 狼夸羊肥——不怀好意 狼看羊羔——越看越少 狼头上插竹笋——装佯（羊） 狼吃鬼——没影儿 狼行千里吃肉——本性难移 狼吃狼——冷不防 狼窝里养孩子——性命难保 狼咬牙——恨人不死 狼窝里的肉——难久留 狼给绵羊引路——危险极了 前人栽树 后人乘凉 前人伐木 后人遭殃 ——俗 语