《心声》教学设计 四.docVIP

《心声》教学设计 　 山西省阳泉市三郊中学　刘风林 　 　 【教学目标】　　１、通过阅读本文，让学生了解别的孩子的家庭生活，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。　　２、了解小说的故事情节，提高学生概括故事的能力。　　３、培养学生阅读、欣赏小说的能力，提高文学修养。【教学重点】　　培养学生通过分析情节初步了解小说内容的能力。【教学方法】　　朗读、讨论。【教学程序】一、导语　　同学们，前些天老师在批阅大家的积累本时，发现了一个同学摘抄的一篇文章《我是差生》，文章记叙了一位差生企图通过帮人打扫卫生，以引起别人的关注、理解，但最终他失望了，失望后，他选择做坏事让人别遗忘他的故事。读完这篇文章，老师陷入了深深的沉思中，今天，我们将要学的《心声》呢，也是一篇发人深思的文章！二、整体感知　　１、朗读课文，勾画不认识的字、词。　　２、查字典，正音，相互交流字、词情况。　　３、默读课文，理清故事情节。　　４、小组讨论，交流小说的主要情节。三、研读赏析　　１、讨论，小说为什么取名“心声”　　２、找出几处心理描写，并读一读，体会李京京的内心感受。说说这样写的好处。四、拓展延伸　　１、这篇小说触及了当前教育中某种现象，你对这种现象有什么看法？　　２、试举一些周围生活中的例子，并说说我们应该怎样做？五、课后作业　　将课文缩写成３００字以内的故事。【附练习题】　　用典型事例解说下面的诗句：　　１、理想既是一种获得，　　　　理想又是一种牺牲。　　２、平凡的人因有理想而伟大　　　　有理想者就是一个“大写的人”。