青岛专版中考物理第一部分系统复习成绩基石第八讲运动和力课件.pptVIP

第一部分 系统复习 成绩基石 第八讲　运动和力 知识网络梳理 中考重点考查的知识结构表格 1．运动和力的关系： 受力情况 速度大小和方向 运动形式 运动状态 不受力 都不变 匀速直线运动或静止状态 不变 受力 受平衡力 受非平 衡力 至少一 个变化 变速直线运动或曲线运动 改变 2.增大和减小摩擦的方法： 方法 增大 摩擦 增大压力 使接触面粗糙 变滚动为滑动 缠绕 减小 摩擦 减小压力 使接触面光滑 变滑动为滚动 使接触面分离 【例1】关于力和运动的关系，下列说法中正确的是(　B　) A．力是维持物体运动状态的原因 B．力是改变物体运动状态的原因 C．只有在力的作用下物体才能运动 D．物体不受力时一定静止 常考类型突破 要点1 牛顿第一定律的理解及应用 高频考点 考查角度：对牛顿第一定律的理解与应用． 思路点拨?牛顿第一定律说明了物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动状态或静止状态；力不是维持物体运动状态的原因，力也不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因． 【例2】关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是 (　D　) A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用 D．百米赛跑的运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 要点2 惯性 高频考点 考查角度：①惯性是物体固有的一种属性，一切物体在任何情况下都有惯性；②认识生活中与惯性有关的现象，并用惯性知识解释这些现象；③设计证明物体有惯性的实验． 思路点拨?高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性也不会消失；汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小惯性带来的伤害，不能说减小惯性；行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性的作用，惯性不是力；百米赛跑的运动员到达终点后由于具有惯性，还要保持原来的运动状态，所以不能马上停下来． 【变式训练1】 登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况下将做　匀速直线　运动，这是因为飞船具有　惯性　的缘故． 【例3】如图所示，下列说法正确的是(　C　) A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 D．小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力 要点3 二力平衡条件及应用 高频考点 考查角度：①实验探究二力平衡的条件；②二力平衡条件的应用，区分平衡力和相互作用力． 思路点拨?小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力，这两个力的方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件；小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，但作用在两个物体上，是一对相互作用力；小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力；小鸟受到的重力与树枝受到的重力，这两个力作用在两个物体上，不符合二力平衡条件． 类型突破 平衡力和相互作用力的判断 判断大小相等、方向相反且作用在同一条直线上的两个力是一对平衡力还是相互作用力的关键是：平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个物体上． 【例4】如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置． 要点4 摩擦力 考查角度：①实验探究影响滑动摩擦力大小的因素；②增大或减小摩擦的方法和实例． 长木板不同表面 木块不同侧面 弹簧测力计示数 一个木板 两个木板重叠 光滑表面 小 大 粗糙表面 小 大 (1)根据小明设计的实验记录表格(如上)可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面的压力、接触面积和 　接触面的粗糙程度　的关系． (2)在实验中小明缓缓地　匀速　(填“匀速”或“变速”)拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的　C　(填序号)． A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验，收集证据 (3)某次实验中弹簧测力计示数如图所示，可知该次实验摩擦力大小为　2.4　N. 思路点拨?在解答滑动摩擦力的影响因素探究题时，关键是从探究的方法(控制变量法)和探究的实验原理(二力平衡)展开，通过实验数据得出影响滑动摩擦力的因素．(1)由设计的实验记录表格可知，实验过程中控制了接触面的粗糙程度、接触面面积大小、物体间压力大小等因素，因此实验探究的是滑动摩擦力的大小与作用于接触面的压力、接触面积和接触面的粗糙程度的关系．(2)在实验中小明缓缓地匀速拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的进行实验、收集证据环节．(3)由图可知