大学辅导员心理咨询师——个人分析报告.docVIP

PAGE PAGE 5 做一名心理咨询师——我的追求 哲学家赫塞说过的，“生命究竟有没有意义并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任”。每个人生命轨迹的起点和终点都是一样：开始于生的本能，终结于死的本能；而每个人生命中间的过程轨迹又都是不同的：一些人的高峰可能是另一些人的低谷，反过来亦然，即便是同一个历史时期或同一个历史事件,带给每个人的影响也可能非常不同,而生命过程的高低起伏成就了我们每个人独特的生命历程。 一、自我成长分析 我于1984年8月出生于武汉市，父母积极乐观和坚强的的生活态度使我的童年过的无拘无束，在玩耍与游戏中我体验着童年的乐趣、享受着童年的幸福。父母对于我的教育观点是自己去体验去决定父母观点作为，所以很早我就思考自己的道路以及未来的规划。 我父亲是个普通农民，他为人正直、见多识广、豪爽大方、乐于助人、做事果断，父亲勤奋进取的精神和兢兢业业的生活态度一直影响着我。我的母亲是很多中国传统妇女的缩影，由于兄弟姐妹众多，她没有上学的机会，所以连自己的名字都不会写。但是她热情大方、勤劳能干、生活节检、善解人意，母亲做事总先想着别人，所以和邻里、亲戚关系和睦。父母的熏陶和家庭环境的影响，塑造了我热情负责、诚以待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态度去面对人生的挑战。受益于父母对人、对事的言传身教和对生命意义的苦苦追索，我拥有了坚强、执着、真诚、乐观和善于反思的品质，我相信人的本性是向善的、是追求意义的、是具有自我发展的潜能的，这使得我都能够不断地向书本学习、真诚地与他人沟通互动、也能够在对无效的咨询案例的反思中发现积极的信息，但同时，我需要不断完善服务他人、奉献社会的各种能力与素质——我需要更能够承担生活的责任、我需要更加体贴家人、我对自己未来的职业生涯要有更清晰具体的规划、我需要更加相信自己，尤其是专业素养当中的“价值中立”是我特别需要加强和提高的。我深深地知道，我的道德标准、文化背景等等无时无刻不在影响着我对生活的看法，对生活的感受和体验，尽管他们很多时候带给我的影响是积极的，但我仍然希望在我成长到足够强大的时候，我可以把这些特点所带来的局限性降到最低。 我最近大部分时间的心情是比较平和、喜悦、宁静和充满激情的，我平等地看待、理解每一个人，真诚热情的对待同事和领导，关心爱护所教的学生。我常常在内心里通过一个自我对话的“爱心练习”，重复地告诉自己：和我一样，他（她）正在寻找生命的幸福；和我一样，他（她）正在学着了解生命……我们都是宇宙中的寻求意义和价值的一分子。 我的人格类型更接近内倾型，比较沉静、细心的同时，也比较开朗、乐群，有比较稳定的人际支持网络。身边要好的朋友常用真诚、实在、乐观、热情来评价我，而人们对我的批评常常集中在情绪有时稍显急躁，对人过于周到等。我描述自己的三个形容词是：善良的、负责的和辨别的。 在大学工作以来，我看到了大学生们在学习、生活、恋爱与求职中的茫然，感受到了贫困大学生的自卑，看到了大学生就业时的压力，他们多么需要老师悉心的指导，所以在工作中我从“爱”的角度关心和关爱每一位需要帮助的学生，与他们谈心，希望能帮助他们解除烦恼，帮助他们缓解心理压力，我把自己的心与学生的心紧紧的连在一起，我想这就是我的收获。2002年9月还是大学生的我开始接触到心理学，慢慢地我发现我找到了我的人生目标，也发现了心理学的魅力，所以在参加工作之后，一直继续心理学的学习，以此帮助我的学生。但是要帮助学生解决各种心理问题，不能只有爱心，我要继续充实自我，要把扎实的理论知识转化为实践的武器，我要成为一名心理咨询师，帮助他们重树自我，充满自信，让大学生们多梦的青春充满阳光和喜悦。 我始终保持着一个信念，就是我要努力，我达不到最好，但是我可以通过努力让它更好，这个信念也将支撑我走向心理咨询师之路。 二、职业行为分析 在成长的过程中不断地努力与进取历练了我的人生历程，使我不断走向成熟。我切身地感受到，一个良好的、健康的、尤其是积极进取的心态是多么地重要，健康的心理才是人生成功的前提。在几年的辅导员工作中，在和学生的交流过程中我发现学生中存在着环境适应、学习、恋爱、人际交往、择业等很多心理方面的问题，我感到用自己现有的知识已不能帮助学生彻底地解决心理问题了，我希望对他们有更大的帮助，这一切使我的人生理想得到了进一步的升华，我要成为一名心理咨询师，去更好的服务于学生，去服务于更多的人，心理咨询师是一项能让我找到人生坐标，能为我的家庭和社会做出贡献，也是一项送人玫瑰而手留余香的高尚职业。但是我清楚的知道，要成为一名合格的心理咨询师我需要走的路还很长，作为一名心理咨询师需要具备很多条件，比如： 1、具有高尚的职业道德和高度的责任感： 有端正积极