《迎来春色换人间》教学设计.docVIP

《迎来春色换人间》教学设计 ? 1、听李玫《刀马旦》音乐。 师：刀马旦是什么?谁知道? 生：好像是京剧里的一个人物行当。 师：对，它是属于京剧里的一个人物行当。旦，一般指女子，刀马旦指什么?耍刀弄枪的女子。(引出正题，课件显示) 师：京剧是我国的国粹，距今已有300多年的历史了。江泽民主席访美，曾唱了一段京剧，外国人都竖起了大拇指，说明京剧怎么样? 生：好! 师：像爷爷、奶奶也有追星，但他们那时追星叫“捧角儿”，想不想一起认识一下这些名角儿? 生：想。 师：现在假设老师现在是戏曲频道的主持人，让我们穿过时空的隧道，伴着京剧，一起走进我们的戏迷俱乐部。(课件显示出正题)今天，就让我们一起来认识一下这几位戏中的名角。 2、师：第一位，他被誉为“四大名旦”之首，这个人是谁呢? 生：梅兰芳。屏幕打出梅兰芳图像。旦，分为刀马旦、花旦、老旦等。 受大家情绪的感染，老师忍不住也要唱上一段。老师平时不仅喜欢听流行歌曲，而且也喜欢听京剧。大家听的同时想一下：(1)这段唱腔情绪怎样?流畅?缓慢?(大屏幕打出)大家听时，伸出双手打着节奏，为其配合一下怎么样? 一起唱《苏三起解》(课件伴奏) 师：这段唱腔美不美呀? 生：美。这段唱腔情绪是流畅的。 师总结，西皮与二黄唱腔特点。(流畅的叫西皮，反之为二黄。) 3、我们请出的第二位朋友是谁呢?他是时下最当红的老生。在春节晚会上也唱过。他是谁呢?生回答于魁智。 大屏幕显示出于魁智图片。(生活照与剧照)生也可分为老生、小生、武生。让学生分别指出。大家看下面三幅图片有什么不同的地方?说给大家听。 生：年龄与服装不一样。 师：很好。一样的地方呢? 生：都是男子。 师：对，上了年纪的男子为老生，年轻的为小生，弄刀耍抢的为武生。 放一段唱腔，老生西皮流水唱腔。如《武家坡》《三家店》等片断。 听之前让学生思考：(1)唱腔属于什么剧种?(2)伴奏乐器有哪些? 生：京胡、二胡等。 师：很好。想不想一起认识一下这些乐器? 生：想。京胡什么声音?让我们听一下。(一击就响) 师：京胡、京二胡、月琴，这在京剧中统称为三大件。（屏幕显示乐器与乐队)这样乐队叫做传统乐队。 4、还有一位嘉宾，大家肯定非常熟悉，他是宋朝的宰相，被誉为“包青天”。大家可能已经猜出来他是谁了? 生：包拯。 师：很好。大家发现他脸上有什么特点? 生：大花脸。 师：对，在京剧中俗称“净”。大家看画面上的这些人物都认识吗?(四个脸谱)不认识呀。下面听老师唱一段大家就知道了。 放《说唱脸谱》音乐。听完问，唱的都是谁呀?同学们争先恐后举手回答。 师：白脸是什么? 生：曹操。黑脸的是包拯。 师：这说明我们京剧艺术的确是博大精深。不同脸谱代表着不同的性格。创造了独具特色的脸谱艺术，连外国人都非常喜欢。老师给大家布置一个作业，课后模仿着画一个脸谱，下节课我们一起交流。(课件显示歌词) 5、最后请出的这位朋友，就要闪亮登场，生活的离我们最近，也最特别，他刚从威虎山上下来是一位英雄。(人物图片)大家看一下，有谁知道他属于京剧的哪一个人物行当? 生：武生。 师：大家再观察一下他的穿着与我们四位嘉宾有什么不同? 生：他穿的是现代的衣服。 师：很好。你们有谁了解《智取威虎山》这个故事的?知道的同学给大家讲一下，老师补充一下——杨子荣(图片)。杨子荣，是山东牟平人。 故事讲的是杨子荣孤身一人到威虎山献图的内心感受。想不想一同感受一下?下面先听一段幕间音乐。听的时候同时思考：(先听第一部分)(1)伴奏乐器与上面听到的有什么不同?多了什么乐器?(2)你感受主人公以什么样姿态出现? 生：除了有京胡，还多了圆号与小提琴，英姿飒爽。 师：你感觉多了圆号与小提琴听起来怎么样？ 生：音色更丰富了。 师：对，现代管弦乐队就是在传统乐队基础上加进西洋乐器，使音乐更好听。 看来这位嘉宾够特别，看我们还能不能找出来他与其它几位不同的地方?大家听这一段唱腔，思考问题：(1)这段唱腔属于哪一种唱腔?西皮?二黄?(再听第二部分)(2)中间的一句“迎来春色换人间”，速度有什么变化?有什么寓意?(课件音乐) 看，风雪中，一个人骑马飞奔，他身着虎皮坎肩，跨着红鬃烈马，满怀着豪情壮志，他要去干什么?听，他又在向我们诉说着什么?(听音乐) 生：唱腔属于西皮。速度变慢。表现了杨子荣宽广的情怀和必胜的信念。大家可以跟着小声哼唱一下。 师：请大家归纳一下，我们这位嘉宾与其它几位有什么不一样的地方? 生：服装，伴奏乐器，唱腔等。 师：好，真棒。这也正是传统京剧与现代京剧的主要区别。现代京剧又在传统京剧的基础上，进一步继承，发展与创新。 刚才，我们四位嘉宾都表演了小节目，现在轮到我们了。我们也来参与进来，好不好?生异口同声说好。 让我们一起来举办一个京剧发布会吧。同学们可以拿出自己准备的作业展示一下。好，有的小组准备表演了京剧《