人教版异分母分数加减法教学设计课件.docVIP

异分母分数加减法 教学内容 教材 110~112 页例一及“做一做” 。 教学目标 知识与技能 （1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。 （2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。 过程与方法 （1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。 （2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。 情感态度与价值观 （1）培养学生的合作意识和不怕困难的精神。 （2）培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。 教学重点 重点：异分母分数加、减法的计算法则。 突破方法：引导分析，合作探究、归纳概括 教学难点 难点：理解为什么异分母分数不能直接相加减。 突破方法：分析思考，比较理解。 教法与学法 教法：创设情景，引导探究，归纳概括。 学法：合作探究，分析概括。练习反馈。 教学准备 与例一相应的课件，小黑板 教学时间 2010 年 5 月 教学过程 一、旧知铺垫 1、计算下列各题 2 3 5 2 9 3 5 3 7 7 8 8 10 10 12 12 说一说同分母分数加、减法计算的法则。 2、通分 将下列各组分数通分 1 4 和 3 5 2 5 和 1 3 3 8 和 1 4 5 6 和 3 10 说一说通分过程中的几个要点： （1）通分的依据（分数的基本性质） （2）求分母最小公倍数的方法 两个数具有特殊关系的：成倍数关系，成互质关系（公因数只有 1） 无特殊关系找最小公倍数的方法 二、探