聚焦设计实践与方法.PDFVIP

： （ ） 聚焦设计 实践与方法 下 ——— “ ” 美国 以学生为中心 的本科教学改革研究之三 赵炬明 【 】 “ ” ， 摘 要 本文是美国 以学生为中心 的本科教学改革研究之三 主要介绍在这场改革中美国学者和教师创造的行之有 　 。 。 、 。 效的实践和方法 全文共九部分 第 部分介绍相关文献 科学基础和大学教学有效性双因素假设 第 部分 １ ３ ４ ６ ～ ～ 、 。 。 “ 介绍由科学研究 受生活与职业发展影响和由经验总结而产生的实践与方法 第 部分是 方法论 讨论了 方法 ７ ＳＣ ＳＣ ”、“ ” “ ”。 。 。 树 框架和 个 方法论误区 第 部分是关于 改革的未来 介绍了颠覆性创新概念和两所创新性学校 ３６５０ ５ ８ ＳＣ 。 ， ， 文章特别强调了设计在课堂教学模式改革中的核心作用 好的设计能把 ＳＣ原则贯穿教学实践 能结合学生实际 促进 。 ， 。 ， 。 学生有效学习 由于原文较长 故分为上下篇发表 上篇包括前四部分 下篇包括后五部分 【 】 关键词 以学生为中心 大学本科教学 本科教学改革 实践与方法 美国高等教育 　 　 　 　 、 （ ）： 场景中跟师傅学习。 五 以真实为基础的教学 ＲＢＩ 受生活和职 学徒制长期存在于和技艺学 　　 ， 、 、 。 业影响而产生的实践与方法 习有关的行业 如早期的医学 法学 神学等 甚 ， 。 美国 改革中第二类重要的实践与方法 至早期科学家培养也主要依靠学徒制 例如英国 ＳＣ 。 、 （ — ）， 应该是受生活和职业影响而产生的实践与方法 著名物理学家 化学家法拉第 １７９１ １８６７ 就是 、 ， 。