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小学数学课中讨论式教学思索 摘要：小学数学教育面临着新形势、新变革，传统 的数学课，教师往往都是课堂的主角。如何突破这一瓶颈， 成为了小学数学教学的新任务，只有教育工作者首先做出改 变，才能引导学生想得更深、议得更好、学得更妙。本文将 结合小学生数学教育的工作经验来谈一谈这一观点。 关键词：数学课；讨论式教学；思考 一、 当小学数学课堂现状 数学课就是把课本上的定理、概念让学生记住，再教会 学生做练习题就行了，这是大多数数学教师的观点。因此在 教学中，许多数学教师照本宣科，一个人控制课堂，课堂气 氛十分沉闷。一节课下来，教师自以为把所有的内容都传授 给了学生，但实际上教学效果并不好。教师的付出并未换来 学生对数学的热爱，反而习惯了每天的课堂模式，习惯了教 师絮絮叨叨的教学方法。学生丝毫提不起学习数学的兴趣， 甚至对数学感到反感。 二、 数学课的新方法一一讨论式 （一）了解讨论的意义，增强认识 “讨论式”是集体教学模式在小学数学教学中的新应 用。学生在讨论中实际动手实践、自主探索，加强合作，展 示他们或正确或错误的思维过程，体验在解决问题的过程中 与他人互相交流、合作的重要性。有效的讨论式学习，能营 造出更轻松、更民主的教学氛围，使学生自主思考、踊跃发 言，学生的主体地位得到体现，有利于培养学生的探索意识。 （二） 创设情境，构建讨论氛围 为了更好地构建讨论的气氛，需要教师根据教材