岳麓书社版高中历史选修一4.16《综合探究：中、日近代改革比较 》 .pptVIP

必修一第16课 综合探究：中、日近代改革比较 ——广东省茂名市第十六中学 黄锦隆 清：洋务运动、 戊戌变法 日本：明治维新 导言： 19世纪中期，在西方的冲击下，中国、日本相继走上改革之路。两国的改革既有相同之处，也有重大区别。到了19世纪末，这一差别的后果显露出来，影响着两国的发展。在中日甲午战争中，中国战败。 【教学目标】 一、知识与能力 1、通过学习探究，巩固中日近代改革的相关史实。 2、通过对中日两国近代改革的分析和比较，总结出改革的一般规律。 3、学生能够逐步提升从史料中提取信息，并据此提出历史认识的能力。 二、过程与方法 问题引领、阅读材料、提取信息、归纳比较；讲述法、材料分析法。 三、情感态度与价值观 通过对中日近代改革的比较，提升学生的家国情怀。 导入： 19世纪中期，在西方文明的冲击下，中国、日本相继走上改革之路。中国先后进行了洋务运动改革、戊戌变法改革。日本则进行了明治维新，阅读下列材料根据所学内容，请你从改革的背景、动因、舆论、理论准备、内部外部条件、领导力量、具体内容等方面概括中日两国近代改革的共同之处，分析为什么会有这些相同之处。 日本：黑船来航 材料一：1851年到1864年，太平天国运动席卷了大半个中国，扫荡了王朝秩序，动摇了清朝统治的政治基础。17—19世纪，日本幕府掌管国政，实行反动统治，是日本逐渐落后于世界发展大势。社会各阶层对幕府强烈不满，社会动荡不安，尤其是下级武士，迫切希望改变现状。 材料二：1840年，英国对华发动鸦片战争，迫使中国签订《南京条约》；1860年，清政府在第二次鸦片战争中不敌英法联军，被迫签订《天津条约》、《北京条约》。1853年，美国东印度公司舰队司令培理率四艘军舰来到日本，以武力叩关，幕府被迫开国，不久相继和美、英等国签订不平等条约，承认开港通商、领事裁判权和协定关税。 （一）、同是天涯沦落人 探究问题一、中日两国近代改革的共同之处： 背景：都面临着内忧外患的局面（同是天涯沦落人） 内——封建统治危机 中国：农民阶级和地主阶级矛盾激化，太平天国运动冲击了清王朝统治。 日本：下级武士领导的人民群众和封建幕府统治给日本带来危机。 外——西方列强入侵，民族危机 中国：两场鸦片战争中国战败和相关不平等条约的签订，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 日本：黑船来航事件是日本开始沦为半殖民地半封建社会。 （一）、同是天涯沦落人 动因：富国强兵、救亡图存 舆论准备：学习西方、练兵置器 内部条件：新的经济力量和阶级力量产生并有所发展 领导力量：来自统治阶级 中国：洋务运动时期是洋务派领导；戊戌变法时期是光绪皇帝 日本：下级武士、明治天皇 具体内容： 都引进西方先进技术，对本国政治体制有所改革，注意振兴工商业和发展新式教育。 （一）、同是天涯沦落人 探究问题二：中日近代改革为什么会有这些相同之处？ 君主专制政体强化； 封建自然经济占主导地位； 闭关锁国政策等影响； 传统文化思想作用等。 （二）、异志殊途不同归 同是天涯沦落人，两个同为东方的国度，同样是以小农经济占主导地位，同样是建立起了封建君主专制政体，同样受儒家文化影响的国家，在面临内忧外患的时候，却做出了不同的选择。 问题探究三：阅读课本材料二和材料三，请思考：材料二、三反映出了中国和日本在改革过程中有哪些不同？如何评价双方的立场？ 日本近代教育之父：森有礼 “不论何事，善于学习别国的长处是我国的好传统。” 中国洋务大臣：李鸿章 “只是军器、铁路、电信及其他器械是必要之物和西方最长之处，不得不采之外国。” （二）、异志殊途不同归 中国：只注重学习西方的军事、交通等方面的器械，在一定程度上忽视了学习西方的历史地理和风土人情，固守原来的传统 日本：不仅学习西方的先进技术，也学习西方的生活方式，主张适时而变 立场：李：站在地主阶级立场，顽固坚持旧的封建传统，具有保守性 森：站在改革派的立场，既尊重祖先有保持学习西方的好传统，坚持适时而变。 （二）、异志殊途不同归 西报有论者日：日本非与中国战，实与李鸿章一人战耳。 不见乎各省大吏，徒知划疆自守，其有筹一饷出一旅以相急难者乎？即有之，亦空言而已。 　　在刘公岛投降的舰艇中，当事者致书日军，求放还广丙一舰，而理由呢，则是这艘舰属于广东，而这次甲午战争与广东没有什么关系。一切都是李鸿章的事。 ——梁启超论