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《象形文字的联想》教案
教学目标:
1、知识与技能
(1)感知象形文字。
(2)了解象形文字描摹实物的特点。
(3)能运用形与色表现象形文字,并装饰成画面。
2、过程与方法
(1)在“慧眼识字”活动中,了解象形文字的描摹实物的特点。
(2)在欣赏讨论中,了解文字与画面结合的描摹实物的特点,感受人类想象,创造的能力。
(3)在尝试中,发展想象力,创造象形文字的有趣画面。
3、情感、态度、价值观
(1)对象形文字产生兴趣。
(2)体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力。
(3)培养想象、创新能力。
教学重点和难点:
1、重点:
(1)感知象形文字及国画的表现手法。
(2)发挥想象创新能力,表现象形文字的画面。
2、难点:
能根据象形文字的结构,运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。
教学方法:游戏法,启发式,谈话法,探究体验比较法,展示法。?
教具:象形文字的课件,象形文字的示范画,板书卡片。
教学过程:
一、激发兴趣,游戏导入新课。
1、师:同学们,今天老师给大家带来了一些新朋友,注意观察,大家猜猜看像什么?(象、山、月、日、鹿、龟、云、门)
这位同学回答的真好,这些像画又像字的符号就叫做象形文字。今天老师就跟大家一起学习“象形文字的联想”。
出示岩画
小结:师:在远古时代,人类还没有出现文字,为了记录事情,就用简单的图画来表示。
这个用图画方法来记事是很有趣的,可是时间一长,人们觉得这个记录方法并不方便,于是人类就创造了又像画又像字的符号,后来我们把这个符号叫做象形文字。
欣赏感悟,学习新课。
1、同学们,在古时候,象形文字的运用很广泛,你们知道除了中国,其它国家有象形文字吗?(让学生了解各国的象形文字)学生回答。
出示课件,老师这里也有两个古埃及的象形文字,你们来猜猜看它是什么?
接下来,我们来做一个“慧眼识字”的游戏。
师:让我们一起来观察出现的象形文字吧!谁来说?你都发现了那些象形文字?
这些象形文字和我们现在的文字一样吗?为什么?
象形文字有什么特点呢?
小结:原来象形文字有描摹实物的特点。
3、今天让我们一起发挥想象力和创造力来进行“象形文字的联想”。
三、联想与创作,教师示范画分析。
1、小鹿过河:运用象形文字组合的方法进行联想。
2、小鱼装饰画:运用象形文字重复的方法进行联想。
3、荷花装饰画:运用象形文字变形的方法进行联想。
四、学生作业,教师进行辅导。
谁来说说你打算怎样联想把象形文字画成一幅画?
作业要求:选择一个或多个象形文字运用组合、重复或变形的方法,构成一幅美丽的画面。
五、作业展示,师生互评。
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