人教版数学七年级上第二章2.2整式的加减第二课时.pptxVIP

第二章 整式的加减;让学生经过观察、合作交流、类比讨论、总结出去括号法则； 理解去括号就是将分配律用于整式运算，掌握去括号法则； 能熟练、准确地应用去括号、合并同类项将整式化简； 熟练掌握整式的加减运算法则，能够列整式解决实际问题。;如图，用火柴棍拼成一排正方形图形，如果图形中含有1、2、3或4个正方形，分别需要多少根火柴棍？如果图形中含有n个正方形，需要多少根火柴棍？ ;方法一：第一个正方形用4根火柴棍，每增加一个正方形增加3根火柴棍，搭n个正方形就需要[4＋3(n－1)]根火柴棍。 方法二：把每一个正方形都看成用4根火柴棍搭成的，然后再减去多算的火柴棍，得到需要[4n－(n－1)]根火柴棍。 方法三：第一个正方形可以看成是3根火柴棍加1根火柴棍搭成的，此后每增加一个正方形就增加3根，搭n个正方形共需要(3n＋1)根火柴棍。 ;类???探究，学习新知;交流和讨论;去括号法则;动笔练一练;解：列车通过冻土地段要t h， 那么它通过非冻土地段的时间为t－0.5 h， 于是，冻土地段的路程为100t km， 非冻土地段的路程为120(t－0.5) km， 因此，这段铁路全长为 100t＋120(t－0.5)(km) ① 冻土地段与非冻土地段相差 100t－120(t－0.5)(km) ② 上面的式子①②都带有括号， 它们应如何化简？ ;　100t＋120(t－0.5) ＝100t＋120t＋120×(－0.5) ＝220t－60 　100t－120(t－0.5) ＝100t－120t－120×(－0.5) ＝－20t＋60;特别说明;特别说明;动笔练一练;数学活动;2x-3y;5x+4y;整式加减运算法则;动笔练一练;解：小纸盒的表面积是（ ）cm2;课堂小结;课堂小结;巩固练习;巩固练习;巩固练习;巩固练习;课后作业