案例3以特色鲜明的校本培训引领教师队伍发展.DOCVIP

PAGE 9 案例3 以特色鲜明的校本培训引领教师队伍发展 在提升办学水平建设项目的过程中，我院不断加强师资队伍建设,特别是立足本校实际，积极开展校本培训，探索出一条特色鲜明、成果丰硕的校本培训之路。 一、校本培训目标 1.形成校本培训体系 建立符合学院自身特点的校本培训体系，制定了比较完整的校本培训管理制度,采取了多元化的校本培训方式,形成了稳定的培训讲师队伍、编制了具有本院特色的校本培训教材。 2.提升教师职业素养 通过校本培训这个平台，对专任教师的教学能力、师德要求、教学制度要求、动手实践能力等进行针对性的培训，从而全面提升教师高职教育职业素养。 二、采取的主要措施 1.自编培训教材 为使校本培训更具针对性,学院组织校内外专家在广泛调研的基础上,开展了教师校本培训教材的编写工作，并先后正式出版了《高职教师教育理论知识培训教程》、《高职院校教师教学能力提升二十讲》两本校本培训专用教材，这两本校本培训教材主要是针对本校教师急需提升的教学能力与素质而专门设计的，具有极强的针对性及明显的校本培训特色。 2.精选讲师团队 为保证教师校本培训效果与质量，学院从校内外精选了由二十多名专家组成培训讲师团队，并根据每一轮校本培训的内容、目标、任务、所要达到的效果等从讲师团中挑选培训讲师。 学院自主开发编写的校本培训教材 教师实践技能培训 3.加强过程管理 学院专门制订了《教师培训工作管理规定（暂行）》,以推动教师校本培训中实施精细化的全过程管理。这种过程管理体现在校本培训计划的制订、主讲教师的聘任、培训现场管理、培训考核与总结及培训结果的使用等方方面面，以保障校本培训的效果。 4.多元培训方式 根据校本培训的目标，采取多元化的校本培训方式，形成了专家教授培训、教师顶岗实践、教师基本功竞赛等多种形式的校本培训方式。同时，强调学以致用，让教师在指导学生竞赛、指导学生社团活动、指导学生科技文化作品、指导学生创新创业等实际活动中得到锻炼和提高。 教师指导学生研发的科技文化作品 教师企业顶岗实践材料 5.强化结果使用 学院将教师参加校本培训的具体情况纳入教师月度考核与年度考核，纳入绩效工资考核管理。同时将教师考试成绩在校内进行公示，并记入教师个人业务档案，作为教师评优、年度考核、职称晋升、调资调岗的重要依据，切实把校本培训与教师的个人发展有效挂钩，增强了教师主动参加校本培训的积极性，也提高了校本培训的质量与效果。 三、取得的成效 近三年来，通过切实的校本培训措施,我院教师校本培训取得了显著成效。 1.教师队伍的整体能力明显提升, 更加适应高职教育的发展,期间培训专任教师1800人次，专任教师校本培训率达100%;各类骨干专业能力更强,其间培训专业带头人的230人次，骨干教师645人次，辅导员170人次，教辅管理人员1200人次，带动了教师队伍素质的整体提高。 2.编辑出版了2本校本培训教材，校本培训教材不但在我院的校本培训中受到教师好评，而且也被其它高职院校借鉴使用，取得了良好的社会效益。 3.形成了比较完善的校本培训体系，即以《教师培训工作管理规定（暂行）》等一系列培训工作的制度体系，以学院、系部、相关部门实施的运作监督体系，以企业顶岗、指导实际应用等为主体的培训内容体系，为今后教师培训工作奠定了良好的基础。